【《囚绿记》（讲义）】一、作品简介

《囚绿记》是现代著名作家陆蠡的一篇散文，发表于1941年。文章通过描写作者与一株常春藤之间的微妙关系，表达了对自然生命的热爱与尊重，同时也隐含着对自由的向往和对人性的思考。

二、作者简介

陆蠡（1908—1942），原名陆圣泉，浙江天台人，现代文学史上重要的散文家之一。他的作品语言质朴，情感真挚，善于从日常生活中提炼出深刻的思想内涵。他一生致力于文学创作与翻译，尤其在散文领域成就突出。

三、写作背景

《囚绿记》写于抗日战争时期，当时国家动荡不安，人民生活困苦。陆蠡身处这样的时代背景下，通过对一株植物的描写，寄托了他对和平、自由与生命尊严的深切渴望。

四、内容概要

文章以“囚绿”为线索，讲述了作者在北平居住期间，偶然发现窗前一株常春藤，并将其移入室内照料。随着时间推移，作者对这株植物产生了深厚的情感，甚至将其视为朋友。然而，随着季节更替，植物逐渐枯萎，最终凋零。作者在回顾这段经历时，既感到惋惜，也从中领悟到生命的脆弱与珍贵。

五、主题思想

1. 对自然生命的敬畏与热爱

作者通过对常春藤细致入微的描写，展现了对自然生命的关注与尊重。他不仅将植物当作装饰，更将其视为有情感、有灵魂的生命体。

2. 对自由的向往

“囚绿”这一行为本身象征着对自然的束缚。作者在文中反思自己是否过于自私地将植物“囚禁”在室内，从而引发了对自由与控制之间关系的思考。

3. 对生命意义的思考

植物的枯萎让作者意识到生命的短暂与无常，也促使他重新审视人与自然、人与自我之间的关系。

六、艺术特色

1. 细腻的描写手法

文章语言优美，描写生动，尤其是对常春藤生长状态的刻画，充满了画面感和诗意。

2. 象征与隐喻的运用

“绿”不仅是植物的颜色，更是希望、生命与自由的象征。而“囚”则暗示了人类对自然的干预与控制，具有深刻的哲理意味。

3. 情感真挚，富有感染力

作者以第一人称叙述，情感真挚，读者能感受到他对植物的深情与内心的矛盾。

七、教学建议

1. 引导学生理解文本中的象征意义

可结合课文内容，帮助学生识别“绿”与“囚”的象征含义，理解作者的情感变化。

2. 鼓励学生联系现实生活

引导学生思考：在现代社会中，我们是否也在“囚禁”某些自然之物？如何更好地与自然和谐共处？

3. 进行朗读与赏析训练

通过朗读体会文章的语言美，通过赏析提升学生的文学鉴赏能力。

八、结语

《囚绿记》虽是一篇短小精悍的散文，却蕴含着深刻的思想与丰富的情感。它不仅是一次对自然生命的礼赞，更是一场关于自由、生命与人性的深刻对话。在阅读与学习过程中，我们应学会尊重自然，珍惜生命，追求真正的自由与心灵的宁静。