【大班角色游戏活动教案】一、活动名称：

《小小超市购物员》

二、活动目标：

1. 认知目标：通过角色扮演，认识超市的结构和基本功能，了解商品分类及购物流程。

2. 技能目标：培养幼儿的沟通能力、合作意识和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对社会生活的兴趣，体验角色扮演的乐趣，增强责任感与服务意识。

三、活动准备：

- 模拟超市道具：纸箱制作的货架、各种玩具商品（如水果、蔬菜、日用品等）、收银台、购物篮、货币卡片、价格标签。

- 角色服装：店员围裙、顾客帽子、购物袋等。

- 教学辅助材料：PPT展示超市图片、视频片段等。

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师通过提问引导幼儿回忆去超市的经历：“你们去过超市吗？超市里有什么？”

展示PPT或视频，让幼儿观察超市的环境和工作人员的工作内容，激发他们的兴趣。

2. 角色分配（5分钟）

将幼儿分成几组，分别担任“店员”、“顾客”、“收银员”等角色，并发放相应的服装和道具。

教师讲解各角色的职责，如店员要整理商品、接待顾客；收银员要结算商品；顾客要挑选商品并付款。

3. 游戏进行（15分钟）

幼儿按照角色分工开始模拟超市购物活动。

- 顾客在货架上挑选商品，与店员交流询问商品信息。

- 店员负责摆放商品、帮助顾客寻找所需物品。

- 收银员负责收款、找零，并给予购物小票。

教师在旁观察并适时引导，鼓励幼儿使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等。

4. 分享与反思（5分钟）

游戏结束后，教师组织幼儿围坐一圈，分享自己的感受和收获。

提问引导：“你扮演的是什么角色？你觉得最难的是什么？最有趣的是什么？”

鼓励幼儿表达自己的想法，增强语言表达能力和自我认知。

五、活动延伸：

- 在区域活动中继续设置“超市角”，让幼儿自由进行角色扮演。

- 结合数学活动，学习简单的加减法，计算购物金额。

- 开展“我是小老板”主题活动，让幼儿设计商品海报、制定促销方案等。

六、活动评价：

通过观察幼儿在游戏中的表现，评估其语言表达能力、合作意识、角色理解能力等方面的发展情况。

同时，根据幼儿的兴趣反馈，调整后续游戏内容，使活动更具针对性和趣味性。

七、注意事项：

- 确保游戏环境安全，避免使用尖锐或易碎物品。

- 鼓励每个幼儿积极参与，避免个别幼儿被冷落。

- 教师应多给予正面鼓励，增强幼儿的自信心和参与感。

备注：本教案旨在通过角色游戏的方式，帮助大班幼儿更好地理解社会生活，提升综合能力，促进全面发展。