【白公鹅教案】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握生字词，积累优美语句。

- 学习作者描写动物的写作方法，体会语言的生动性与形象性。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生感受作者对白公鹅的喜爱之情。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受作者对动物的热爱和尊重，激发学生观察生活、热爱自然的情感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解文章内容，体会作者对白公鹅的描写手法。

- 难点：体会作者在描写中所表达的情感，学会用细腻的语言描述事物。

三、教学准备：

- 教师准备：课文录音、多媒体课件、相关图片或视频资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关白鹅的相关资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们见过白鹅吗？你印象中的白鹅是什么样子的？”

学生自由发言后，教师出示图片或视频，引导学生进入情境，引出课题《白公鹅》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师播放课文朗读录音，学生边听边圈画生字词。

2. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

3. 教师讲解重点词语，如“傲然”、“威风凛凛”、“从容不迫”等，并引导学生结合上下文理解词义。

（三）精读品析（20分钟）

1. 教师引导学生分段阅读课文，找出描写白公鹅外貌、动作、神态的语句。

- 如：“它昂着头，挺着胸，走路时一步一顿，好像一位将军。”

- 引导学生分析这些句子如何体现白公鹅的高傲与威严。

2. 分组讨论：

- 作者为什么喜欢这只白公鹅？

- 文章中哪些地方最让你印象深刻？为什么？

3. 教师总结：作者通过细致的观察和生动的语言，将一只白公鹅描绘得栩栩如生，表达了对它的喜爱和敬佩之情。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师展示其他描写动物的文章片段，如《猫》《母鸡》，引导学生比较不同作者的写作风格。

2. 学生模仿课文写法，尝试描写一种自己喜欢的小动物，要求写出它的外形、动作和性格特点。

（五）课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调观察细节、运用比喻和拟人等修辞手法的重要性。鼓励学生在生活中多观察、多思考，提高自己的写作能力。

五、作业布置：

1. 抄写课文中的优美语句，并做批注。

2. 写一篇小作文，题目为《我最喜欢的小动物》，要求不少于200字。

六、板书设计：

```

白公鹅

外貌：洁白、高傲

动作：从容、威武

情感：喜爱、敬佩

写作方法：细致观察、生动描写

```

七、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受作者的情感，激发了学生的学习兴趣。但在引导学生深入分析语言特色方面仍需加强，今后可增加更多互动环节，提升课堂实效。