【《三峡》PPT课件3】一、教学目标

1. 理解《三峡》这篇文言文的主要内容与写作背景。

2. 掌握文中重点字词的含义及句式结构，提升文言文阅读能力。

3. 体会作者对三峡自然风光的赞美之情，感受文章的语言美与意境美。

4. 培养学生热爱祖国山河的情感，增强文化自信。

二、课文简介

《三峡》是北魏地理学家郦道元所著《水经注》中的一篇经典散文，主要描绘了长江三峡的壮丽景色。文章以简练而生动的语言，展现了三峡山势之险峻、江水之湍急，以及四季景色的变化，被誉为描写山水的经典之作。

三、作者介绍

郦道元（约466—527），字善长，北魏时期著名地理学家、文学家。他编撰的《水经注》不仅是一部地理学巨著，也具有极高的文学价值。本文选自《水经注·江水》，通过对三峡自然景观的描写，表达了作者对祖国山河的热爱与赞美。

四、课文解析

1. 文章结构分析：

- 描写三峡两岸高山的雄伟和江水的湍急，突出其“连山绝巘”的特点。

- 通过“夏水”部分，表现三峡夏季江水的迅猛与危险，体现出“虽乘奔御风，不以疾也”的气势。

- 第三段： 描述春冬之时的三峡景色，突出“素湍绿潭，回清倒影”的优美画面。

- 第四段： 写秋天的三峡，渲染出一种肃杀、萧瑟的氛围，表达作者对自然变化的感慨。

2. 语言特色：

- 简洁凝练： 全文仅百余字，却描绘出三峡的全貌，语言精炼，富有节奏感。

- 形象生动： 如“重岩叠嶂，隐天蔽日”、“朝发白帝，暮到江陵”等句子，生动地再现了三峡的壮丽景象。

- 修辞手法： 运用比喻、夸张等手法，增强了文章的表现力和感染力。

五、重点词语解释

| 词语 | 解释 |

|------|------|

| 阙 | 通“缺”，缺口 |

| 湍 | 急流的水 |

| 回清 | 水波回旋，清澈见底 |

| 素湍 | 白色的急流 |

| 绿潭 | 碧绿的深潭 |

| 绝巘 | 极高的山峰 |

| 襄陵 | 漫上山陵 |

六、拓展延伸

1. 三峡工程与自然景观的关系：

三峡大坝的建设虽然改变了部分自然风貌，但也保护了部分原始景观，成为现代与古代自然景观结合的典范。

2. 三峡在文学中的地位：

自古以来，三峡就是文人墨客吟咏的对象，如李白、杜甫等诗人都曾留下描写三峡的诗句，体现了其在中国文化中的重要地位。

七、课堂小结

《三峡》是一篇语言优美、意境深远的文言散文，通过对三峡自然风光的描写，表达了作者对祖国山河的热爱与赞美。学习此文，不仅能提高文言文阅读能力，还能激发我们对自然美的欣赏与敬畏。

八、作业布置

1. 背诵全文，理解并掌握重点字词含义。

2. 仿照《三峡》的写法，写一段描写家乡山水的文字。

3. 查阅资料，了解《水经注》的成书背景及其历史价值。

九、教学反思

本节课通过朗读、讲解、讨论等多种形式，引导学生深入理解《三峡》的内容与情感，提升了学生的文言文阅读能力和审美鉴赏能力。在今后的教学中，可以进一步加强学生对古文写作技巧的掌握，培养他们的文学素养。