【中小学心理健康教育工作总结（学校工作总结）】在当前教育环境不断变化、学生心理压力日益增加的背景下，中小学心理健康教育工作显得尤为重要。为了进一步提升学生的心理素质，增强他们的抗压能力与自我调节能力，我校高度重视心理健康教育工作的开展，并将其纳入学校整体发展规划中。现将本学期心理健康教育工作的开展情况总结如下：

一、加强组织领导，健全工作机制

学校成立了以校长为组长的心理健康教育领导小组，统筹协调各项工作。同时，设立专门的心理健康教育办公室，配备专职心理教师，负责日常咨询、课程教学和活动组织。通过定期召开专题会议，明确各部门职责，确保心理健康教育工作有序推进。

二、开设心理健康课程，普及心理知识

根据学生的年龄特点，学校开设了系统的心理健康课程，内容涵盖情绪管理、人际交往、自我认知、学习动机等多个方面。通过案例分析、情景模拟、互动讨论等形式，帮助学生掌握基本的心理调适方法，提升心理素养。

三、开展形式多样的心理健康活动

除课堂教学外，学校还积极组织各类心理健康主题活动，如“心理健康月”、“心灵成长营”、“亲子沟通讲座”等，旨在营造良好的校园心理氛围。通过这些活动，增强了师生之间的交流与理解，提升了学生的心理适应能力和团队协作精神。

四、建立学生心理档案，关注个体差异

学校对全体学生进行了心理测评，建立了详细的心理健康档案，及时发现并干预存在心理问题的学生。对于有特殊需求的学生，心理教师进行一对一辅导，提供个性化的支持与帮助。

五、加强家校合作，形成教育合力

心理健康教育不仅是学校的任务，也需要家庭的积极参与。学校通过家长会、微信群、家访等方式，向家长宣传心理健康知识，引导家长关注孩子的心理变化，共同促进学生健康成长。

六、提升教师心理素养，打造专业队伍

学校定期组织教师参加心理健康教育培训，提高教师对学生心理问题的识别与应对能力。鼓励教师在日常教学中融入心理教育元素，营造积极健康的育人环境。

总之，心理健康教育是学校教育的重要组成部分，关系到学生的全面发展与终身成长。今后，我校将继续加大投入，完善机制，丰富内容，努力构建更加科学、系统、有效的心理健康教育体系，为学生的身心健康保驾护航。