【教师阅读教学教案】在语文教学中，阅读教学是培养学生语言理解能力、思维能力和文化素养的重要环节。一份科学、合理的阅读教学教案，不仅能够帮助教师明确教学目标和教学内容，还能有效提升课堂效率，激发学生的阅读兴趣。

本教案以《背影》为例，旨在通过引导学生深入理解文章的情感内涵与写作手法，提升学生的阅读分析能力与文学鉴赏水平。教案设计遵循“以生为本”的教学理念，注重学生的主体地位，强调读写结合、情感体验与思维训练的有机结合。

一、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解文章的主要内容及作者的情感表达方式。

- 掌握文中描写人物细节的方法，如外貌、动作、语言等。

- 学会运用比较、归纳等方法进行文本分析。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、批注等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 引导学生从多角度分析人物形象，培养批判性思维。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受亲情的温暖，体会作者对父亲深沉的爱与愧疚之情。

- 培养学生尊重父母、感恩亲情的情感意识。

二、教学重难点

- 重点：理解作者如何通过细节描写表现父爱，体会文章情感。

- 难点：引导学生联系自身生活经验，深入感悟文本内涵。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，完成初步批注，思考“你是否也有类似的家庭故事”。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

通过播放一段关于亲情的视频或展示几张家庭照片，引发学生的情感共鸣。提问：“你有没有印象深刻的亲情瞬间？”引导学生进入主题。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，教师提出问题：

- 文章主要写了什么内容？

- 作者的情感基调是什么？

鼓励学生用简短的语言概括文章大意，并分享初步感受。

3. 精读探究（20分钟）

- 分组讨论：找出文中描写父亲的细节，如“父亲买橘子”“爬月台”等场景。

- 教师引导学生分析这些细节如何体现父爱的深沉与含蓄。

- 结合语言描写，体会作者的情感变化，如“我那时真是聪明过分”等句子的反讽意味。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 引导学生联系自身经历，谈谈自己与父母之间的感人故事。

- 播放《父亲》等歌曲片段，增强情感体验。

- 布置小作文：《我的父亲/母亲》，鼓励学生用文字表达真实情感。

5. 总结提升（5分钟）

教师带领学生回顾本节课的重点内容，强调细节描写的重要性，鼓励学生在生活中善于观察、用心感受。

五、作业布置

1. 完成《我的父亲/母亲》小作文，要求不少于300字。

2. 课外阅读朱自清其他散文作品，如《荷塘月色》《匆匆》等，撰写读书笔记。

六、教学反思

本节课通过情境导入、文本细读、情感体验等环节，较好地调动了学生的学习积极性。但在时间安排上需进一步优化，确保每个环节都能充分展开。同时，应加强对学生个性化表达的引导，使课堂更具开放性和生成性。

结语

阅读教学不仅是知识的传授，更是心灵的对话。教师应在教学中不断探索更有效的教学策略，让学生在阅读中成长，在感悟中升华。