【巨人的花园说课稿模板】一、教材分析

《巨人的花园》是王尔德创作的一篇童话故事，选自人教版小学语文教材。本文通过一个富有想象力的童话故事，讲述了一个关于爱与分享的道理。故事中，巨人因自私而将花园封闭，导致春天不再来临；当他学会宽容与分享后，花园重新焕发生机。文章语言优美，情节生动，寓意深刻，适合小学生阅读和学习。

二、教学目标

1. 知识与技能目标

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 掌握本课生字新词，理解重点词语的意思。

- 理解课文内容，把握故事的主要情节和人物形象。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、情境再现等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 培养学生的想象能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受故事中“分享”与“爱心”的重要性。

- 引导学生树立正确的价值观，学会关爱他人、乐于分享。

三、教学重难点

- 教学重点：理解故事寓意，体会“分享带来快乐”的道理。

- 教学难点：引导学生结合生活实际，感悟文中蕴含的情感与哲理。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、图片、音乐素材、相关教学视频等。

- 学生准备：预习课文，查找作者王尔德的相关资料，思考“什么是真正的幸福”。

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 利用图片或视频展示美丽的花园画面，引导学生感受自然之美。

- 提问：“如果你有一个自己的花园，你会怎么做？”激发学生兴趣。

- 引出课题《巨人的花园》，并简要介绍作者王尔德。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字新词，初步了解故事内容。

- 教师出示生字卡片，指导学生认读、书写。

- 小组合作，概括故事的主要内容。

3. 精读品析（20分钟）

- 分段精读课文，引导学生找出巨人性格的变化过程。

- 通过提问引导学生思考：

- 巨人为什么把花园关起来？

- 为什么春天不再来到花园？

- 巨人最后是怎么改变的？

- 结合课文语句，分析人物心理变化，体会“爱与分享”的主题。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 组织学生进行角色扮演，再现故事中的场景。

- 引导学生联系现实生活，谈谈自己在生活中是否遇到过类似的情况。

- 鼓励学生写一段话，描述自己心中的“美丽花园”。

5. 总结升华（5分钟）

- 教师总结课文主旨，强调“分享与关爱”的重要性。

- 学生交流学习收获，教师给予肯定与鼓励。

- 布置课后作业：写一篇小作文《我心中的花园》。

六、板书设计

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巨人的花园

巨人 → 自私 → 花园荒凉

→ 宽容 → 花园重现生机

主题：分享带来快乐，爱创造美好

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七、教学反思

本节课以学生为主体，注重情感体验与语言实践相结合。通过多种教学手段，帮助学生理解课文内容，体会其中蕴含的深刻道理。在今后的教学中，应进一步关注学生的个性化发展，鼓励他们大胆表达，提升语文素养。