【水的净化教学设计(作业)说课材料】尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我将围绕《水的净化》这一课题，从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程及教学评价等方面进行说课。

一、教材分析

本节课选自初中化学课程中的“水的净化”单元，属于环境与化学知识相结合的重要内容。通过本节课的学习，学生能够了解自然界中水的来源、水污染的成因以及水净化的基本原理和方法，从而增强环保意识，培养科学探究能力。

二、学情分析

九年级学生已经具备一定的化学基础知识，对物质的性质和变化有初步的认识。但他们在实际生活中接触的水处理技术较少，缺乏系统性的认知。因此，在教学过程中应注重理论与实践的结合，激发学生的兴趣和参与感。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 掌握水的天然净化过程及人工净化的方法；

- 理解过滤、沉淀、吸附、蒸馏等净水方法的原理；

- 能够简单描述水净化的过程，并能运用所学知识解释生活中的现象。

2. 过程与方法目标：

- 通过实验操作，提高动手能力和观察分析能力；

- 培养学生自主探究、合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 增强学生的环保意识和节约用水的责任感；

- 激发学生对化学与生活关系的兴趣。

四、教学重难点

- 重点： 水的净化方法及其原理。

- 难点： 过滤、吸附等实验操作的规范性与理解深度。

五、教学方法

本节课采用“探究式教学法”为主，辅以“实验演示法”、“小组合作学习法”和“多媒体辅助教学法”。通过引导学生主动参与实验、观察现象、分析原因，提升课堂的互动性和实效性。

六、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 通过播放一段关于水资源现状的视频，引发学生思考：“我们的饮用水来自哪里？为什么有些水不能直接饮用？”

- 引导学生说出自己对水净化的初步认识，为后续学习做好铺垫。

2. 新课讲授（20分钟）

- 自然界的水循环：介绍水在自然界中的循环过程，说明不同水源的特点。

- 水的净化方法：

- 沉淀法：通过实验展示泥沙沉降的过程；

- 过滤法：讲解过滤装置的组成及操作步骤；

- 吸附法：利用活性炭吸附杂质的实验，说明其原理；

- 蒸馏法：通过简易蒸馏装置展示纯净水的制取过程。

- 总结归纳：引导学生比较各种净化方法的适用范围和优缺点。

3. 实验探究（15分钟）

- 分组进行“简易净水器制作”实验，鼓励学生根据所学知识设计并测试自己的净水装置。

- 教师巡视指导，及时纠正操作错误，确保实验安全。

4. 课堂小结（5分钟）

- 通过提问方式回顾本节课的主要知识点，强化学生记忆。

- 强调水的重要性，呼吁学生珍惜水资源，保护生态环境。

5. 布置作业（5分钟）

- 完成实验报告，写出实验过程与结论；

- 查阅资料，了解我国水资源现状及水污染治理措施，撰写一篇小短文。

七、教学评价

本节课采用多元化的评价方式，包括课堂表现、实验操作、作业完成情况等。通过形成性评价与终结性评价相结合，全面了解学生的学习效果，促进学生全面发展。

八、教学反思

在本节课中，学生积极参与实验，表现出浓厚的兴趣。但在实验操作过程中，部分学生仍存在操作不规范的问题，今后应加强实验安全教育与操作指导。同时，可以引入更多贴近生活的案例，增强教学的实用性与趣味性。

总之，本节课以学生为中心，注重知识的建构与能力的培养，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握水净化的相关知识，提升科学素养与环保意识。

谢谢大家！