【2017小学学校心理健康教育工作总结】随着社会的不断发展和教育理念的逐步更新，心理健康教育在小学阶段的重要性日益凸显。2017年，我校在上级教育主管部门的指导下，紧紧围绕“关注学生心理成长，促进全面和谐发展”的工作目标，扎实推进心理健康教育各项工作，取得了阶段性成效。

一、健全工作机制，夯实管理基础

为确保心理健康教育工作的有序开展，我校成立了以校长为组长的心理健康教育领导小组，统筹协调各项相关工作。同时，制定了《2017年度心理健康教育实施方案》，明确了工作重点和实施路径，做到有计划、有部署、有落实。此外，还建立了班主任与心理教师协同工作的机制，形成全员参与、齐抓共管的工作格局。

二、加强队伍建设，提升专业水平

本年度，学校高度重视心理健康教育师资队伍的建设，组织多名教师参加区级、市级心理健康教育培训，进一步提升了教师的专业素养和实践能力。同时，鼓励心理教师积极参与课题研究和案例分析，不断积累经验，提高教育教学质量。通过内部培训和外出学习相结合的方式，有效增强了教师的心理辅导技能和应对学生心理问题的能力。

三、丰富教育形式，拓展教育渠道

为了增强心理健康教育的实效性，我校结合学生年龄特点，开展了形式多样的教育活动。如：定期举办心理健康主题班会、开设心理讲座、组织团体辅导活动等。同时，利用校园广播、宣传栏、黑板报等多种媒介，普及心理健康知识，营造良好的心理氛围。此外，还针对不同年级的学生设计了适合其发展阶段的心理健康课程，帮助学生认识自我、调节情绪、增强自信。

四、关注特殊群体，做好个别辅导

针对部分存在心理困扰或行为偏差的学生，我校建立了学生心理档案，进行动态跟踪管理。心理教师与班主任密切配合，对需要帮助的学生进行个别辅导和干预，及时发现并解决潜在问题。同时，注重家校沟通，通过家长会、家访等形式，引导家长正确关注孩子的心理变化，共同促进学生的健康成长。

五、存在问题与改进方向

尽管本年度心理健康教育工作取得了一定成绩，但仍存在一些不足，如部分教师对心理健康教育的认识仍不够深入，个别班级心理健康教育活动开展不够系统，学生参与度有待提高等。今后，我校将继续加大宣传力度，完善制度建设，强化师资培训，推动心理健康教育向纵深发展。

总之，2017年是我校心理健康教育工作稳步前行的一年。未来，我们将继续坚持以学生为中心，不断提升心理健康教育的质量和水平，为学生的全面发展保驾护航。