【守株待兔教学设计（小学二年级语文教案）】一、教学目标：
1. 知识与技能：
- 正确认读并书写本课生字词，理解课文内容。
- 能够有感情地朗读课文，体会寓言故事的寓意。
2. 过程与方法：
- 通过情境创设和角色扮演，激发学生学习兴趣。
- 引导学生在合作中理解寓意，培养思维能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：
- 理解“不劳而获”的危害，树立努力奋斗的正确观念。
- 感受寓言故事的趣味性，增强对传统文化的兴趣。
二、教学重难点：
- 重点： 理解课文内容，掌握生字词，体会寓言的寓意。
- 难点： 理解“守株待兔”所蕴含的道理，引导学生联系实际生活进行思考。
三、教学准备：
- 教师：多媒体课件、图片、生字卡片、课文录音。
- 学生：预习课文，查找“守株待兔”的相关资料。
四、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
1. 谈话导入：
教师提问：“同学们，你们有没有遇到过‘天上掉馅饼’的事情？今天我们要学习一个有趣的故事，它讲述的是一个人因为一次偶然的收获，就一直等待好运降临，结果却失去了很多。”
引出课题《守株待兔》。
2. 出示课题：
板书课题《守株待兔》，齐读课题。
（二）初读感知（10分钟）
1. 听读课文：
播放课文录音，学生边听边标出生字词。
2. 自主朗读：
学生自由朗读课文，教师巡视指导，纠正发音。
3. 认读生字：
出示生字卡片，学生开火车认读，教师讲解重点字词如“守”、“株”、“待”等。
（三）精读理解（15分钟）
1. 分段阅读：
教师引导学生逐段阅读课文，理解每段内容。
2. 问题引导：
- 为什么农夫会守在树旁？
- 他最后得到了什么？
- 这个故事告诉我们什么道理？
3. 小组讨论：
分组讨论“守株待兔”这个成语的意思，以及生活中哪些行为像“守株待兔”。
（四）拓展延伸（10分钟）
1. 角色扮演：
学生分角色朗读课文，体验人物心理，加深对故事的理解。
2. 联系实际：
教师引导学生思考：“如果你是那个农夫，你会怎么做？”鼓励学生发表自己的看法。
3. 总结寓意：
教师总结：“守株待兔”告诉我们不要指望不劳而获，要靠自己的努力去实现目标。
（五）巩固练习（5分钟）
1. 写字练习：
学生书写本课生字，教师巡视指导。
2. 课堂小测：
教师出示几道填空题或选择题，检测学生对课文的理解。
五、板书设计：
```
守株待兔
|
农夫 —— 守株 —— 等兔 —— 失去田地
|| |
偶然收获不劳而获遭遇失败
```
六、作业布置：
1. 抄写生字词语各三遍。
2. 向家长讲述《守株待兔》的故事，并说说你从中明白了什么道理。
3. 找一找生活中类似“守株待兔”的现象，写下来和同学分享。
七、教学反思（课后）：
本节课通过多种形式激发了学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中理解了寓言的寓意。今后应加强学生语言表达能力的训练，鼓励他们多思考、多交流，提升语文综合素养。
