【小学苏教版四年级上册语文《泉城》原文及教案】在小学语文教材中，课文《泉城》是一篇描写济南泉水景观的优美散文。通过生动的语言和细腻的描写，展现了“泉城”独特的自然风貌和人文魅力。本文不仅有助于学生了解祖国山河的壮丽，还能激发他们对自然美的热爱与向往。

一、课文原文

泉城

济南的泉水天下闻名。那里有七十二泉，其中最著名的要数趵突泉、黑虎泉、珍珠泉和五龙潭了。

趵突泉是济南的“龙头”，泉水从三个石雕的龙头口中喷涌而出，水声潺潺，清亮悦耳。阳光照在水面上，波光粼粼，仿佛无数颗宝石在闪烁。

黑虎泉的水流非常急，像一条条银色的丝带，从石头缝里飞快地流出来。站在泉边，能听到哗啦啦的水声，像是大自然在歌唱。

珍珠泉的水清澈见底，水底有许多小气泡，像一串串晶莹的珍珠，随波浮动，美丽极了。

五龙潭的泉水特别多，水面上常常浮着一些绿萍，像给水面铺上了一层绿色的地毯。潭水清凉宜人，让人忍不住想伸手去摸一摸。

济南的泉水千姿百态，各具特色。它们像一个个精灵，为这座古老的城市增添了无限生机与活力。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握文中描写泉水的词语和修辞手法。

- 学会运用比喻、拟人等修辞方法进行表达。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品析、想象等方式，引导学生感受泉水的美。

- 培养学生的观察力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

- 增强学生的审美情趣和环保意识。

三、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，体会泉水的美丽与独特之处。

- 难点：学习并运用文中的描写方法，提高学生的写作能力。

四、教学过程设计

第一课时：初读感知

1. 导入新课

教师出示济南的图片或视频，引导学生说说对“泉城”的印象，激发学习兴趣。

2. 初读课文

学生自由朗读课文，标出不熟悉的字词，教师适时讲解。

3. 整体感知

提问：课文主要写了哪些泉水？每种泉水有什么特点？

4. 字词积累

学习生字词，如“趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭”等，并进行书写练习。

第二课时：精读感悟

1. 分段阅读

分段落朗读，结合插图，引导学生想象泉水的形态和声音。

2. 品析语言

引导学生找出文中的比喻句、拟人句，体会作者的写作技巧。

例如：“水底有许多小气泡，像一串串晶莹的珍珠。”

“水声潺潺，清亮悦耳。”

3. 朗读比赛

小组内进行朗读比赛，评选出“最佳朗读者”。

4. 拓展延伸

让学生说说自己家乡的自然风光，尝试用课文中的写法进行描述。

第三课时：巩固提升

1. 复述课文

学生用自己的话复述课文内容，训练口语表达能力。

2. 写作练习

写一篇短文，介绍自己家乡的一处风景，要求使用比喻、拟人等修辞手法。

3. 总结升华

教师引导学生回顾全文，谈一谈学习后的收获与感想。

五、板书设计

```

泉城

趵突泉 —— 龙头喷涌，波光粼粼

黑虎泉 —— 流水湍急，如歌如诉

珍珠泉 —— 清澈见底，气泡如珠

五龙潭 —— 水面绿萍，清凉宜人

```

六、教学反思

本课通过多种形式的教学活动，帮助学生深入理解课文内容，提升了他们的语言表达能力和审美能力。同时，在教学过程中应注重引导学生关注生活中的自然之美，培养他们热爱家乡、热爱祖国的情感。

结语

《泉城》不仅是一篇优美的写景文章，更是一次心灵的旅行。希望同学们在学习中感受到大自然的神奇与美丽，学会用心去发现身边的美好。