一、教材分析

《呼风唤雨的世纪》是义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册的一篇课文。这篇课文以科学史上的两个重大发现——人类在20世纪取得的科学技术成就和这些成就对人类生活的巨大影响为主题，展现了科技发展的迅猛态势以及它给人类社会带来的深刻变革。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 学会本课生字新词。

- 正确流利地朗读课文，理解课文内容。

- 了解20世纪科学技术的发展及其对人类生活的影响。

2. 过程与方法：

- 引导学生通过阅读、讨论等方式理解课文内容。

- 培养学生的自主学习能力和合作探究精神。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生热爱科学的兴趣。

- 认识到科学技术的重要性，树立正确的科学观。

三、教学重难点

重点：理解课文内容，认识到科学技术对人类生活的巨大影响。

难点：引导学生从具体的例子中体会科学技术的发展如何改变了我们的生活方式。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关图片资料等。

学生准备：预习课文，查找有关20世纪科技成就的相关信息。

五、教学过程

（一）导入新课

1. 教师可以利用多媒体播放一些关于20世纪科技成就的视频片段，如飞机首次飞行、互联网诞生等，让学生直观感受到科技的力量。

2. 提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它们都是20世纪的伟大发明。那么，为什么说20世纪是一个‘呼风唤雨’的世纪呢？”从而引出课题《呼风唤雨的世纪》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出生字词，并尝试用自己的话说说课文主要讲了什么。

2. 教师检查生字词掌握情况，指导学生正确书写难写的字。

3. 组织学生交流初读感受，初步了解课文大意。

（三）精读课文，深入理解

1. 分段朗读课文，每一段落结束后提问：“这一段告诉我们什么？”帮助学生逐步理解课文内容。

2. 针对重点句子进行分析，例如：“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”这句话中的“呼风唤雨”是什么意思？它在这里表达了怎样的情感？

3. 结合实际生活实例，让学生谈谈自己感受到的科技进步带来的便利，比如手机、电脑等现代设备是如何改变我们的生活的。

（四）拓展延伸

1. 组织学生分组讨论：“如果没有这些科技成就，我们的生活会是什么样子？”鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的观点。

2. 推荐学生阅读更多关于科技发展的书籍或文章，进一步拓宽视野。

（五）总结全文

1. 回顾课文主要内容，强调科学技术对人类生活的深远影响。

2. 呼吁学生从小树立远大的理想，努力学习科学知识，为将来成为科学家而奋斗。

六、作业布置

1. 抄写并默写本课生字词。

2. 查找并记录几个你认为最有趣的20世纪科技成就。

3. 写一篇小短文，谈谈你对科学技术的看法。

七、板书设计

呼风唤雨的世纪

科技成就——飞机、互联网等

影响——改变生活方式

情感——热爱科学，追求进步

八、教学反思

在本次教学活动中，通过多种形式的教学手段，学生能够较好地理解课文内容，并且对科学技术产生了浓厚的兴趣。但在课堂互动环节，部分学生的参与度还有待提高，今后应更加注重调动全体学生的积极性，让每个孩子都能参与到学习过程中来。同时，在布置课外阅读任务时，可以根据不同层次的学生制定不同的要求，使每位学生都能有所收获。