《繁星》优质课教学设计（部编本四年级上册）

在小学语文教材中，《繁星》是一篇充满诗意与哲思的文章，它以细腻的文字描绘了作者对星空的独特感悟。本篇教学设计旨在通过引导学生深入理解文本内涵，激发他们对自然美景的热爱以及对生活的深刻思考。

一、教学目标

1. 学生能够正确朗读课文，并理解文中重要词语的意义。

2. 通过对文章结构和语言特点的分析，感受作者表达情感的方式。

3. 结合自身经历，分享自己对于星空的感受，培养学生的观察能力和表达能力。

二、教学重难点

- 教学重点：掌握文中关键词汇及句子的理解；体会作者如何通过具体事物抒发内心情感。

- 教学难点：引导学生联系实际生活，将抽象的情感具象化为具体的描述。

三、教学过程

1. 导入新课

教师可以通过提问的方式引入话题：“同学们，在夜晚仰望星空时，你们会想到什么？”鼓励学生们自由发言，从而自然过渡到今天的学习内容——《繁星》。

2. 初读感知

让学生带着问题默读全文：“文章主要讲述了什么？作者想要传达什么样的思想感情？”初步了解课文大意。

3. 精读赏析

- 分段落阅读，重点讲解几个具有代表性的句子，如“我抬头凝视着这片璀璨的星空……”，帮助学生领会其中蕴含的情感。

- 引导学生找出文中描写星星的词语，讨论这些词汇为何能如此生动地表现出夜空之美。

4. 拓展延伸

组织小组活动，让每位同学都讲述一个关于星星的故事或自己的观察体验。这不仅锻炼了他们的口头表达能力，也让课堂气氛更加活跃。

5. 总结回顾

最后，请几位学生总结今天学到的知识点，并谈谈自己的收获。教师则可以从整体上再次强调本文的主题思想及其教育意义。

四、作业布置

1. 抄写并背诵自己喜欢的段落；

2. 利用周末时间观察星空，并写下自己的感想。

通过以上步骤的设计，相信学生们能够在轻松愉快的氛围中学到知识，同时也能更好地体会到文学作品的魅力所在。

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希望这篇教学设计能满足您的需求！如果有任何修改意见或其他方面需要调整的地方，请随时告知。