一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够正确朗读课文，理解课文中的重点词语如“为难”、“拦住”等，并能用自己的话讲述故事。

2. 过程与方法目标：

通过分角色朗读和小组讨论的方式，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生独立思考的能力，让他们明白遇到问题时要勇于尝试，不能盲目听从别人的意见。

二、教学重难点

教学重点：理解课文内容，掌握生字词。

教学难点：引导学生体会小马最终决定自己试一试的精神。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于河流的小视频，吸引学生的注意力，然后提问：“如果有一条河挡住了你的去路，你会怎么做？”以此引出课题《小马过河》。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，标出不认识的字词，教师巡视指导。之后请几位同学轮流朗读课文，其他同学认真听并进行评价。

（三）精读课文，深入探究

1. 教师带领学生逐段分析课文内容，讲解重点词语的意思。

2. 分组讨论：小马为什么一开始不敢过河？后来它又是怎样成功过河的？

3. 表演课本剧：选取部分情节让学生上台表演，增强课堂趣味性。

（四）拓展延伸

鼓励学生联系实际生活谈谈自己是否有类似的经历，是如何解决的？

（五）布置作业

1. 抄写本课生字词三遍；

2. 将课文复述给家长听，并分享自己的感悟。

四、板书设计

小马过河

勇敢尝试 不怕困难

通过这样的教学设计，不仅能让学生学到知识，还能培养他们良好的品德修养，真正实现寓教于乐的目的。