在我们的日常生活中，总有一些看似微不足道的小事，却蕴含着无尽的意义和价值。今天，我们将在语文课上，通过一场特别的口语交际活动，来探讨这些身边的“小事”。这不仅是一次语言表达能力的锻炼，更是一场心灵的触碰。

活动背景

三年级的学生正处于成长的关键阶段，他们对周围的世界充满好奇，同时也开始学会观察和思考。通过这次口语交际活动，我们希望孩子们能够关注身边的小事，并从中发现生活的美好与真谛。这些小事可能是同学间的一个微笑，老师的一句鼓励，或者是街头巷尾那些不起眼的风景。

活动目标

1. 提升语言表达能力：让学生能够在课堂上自信地分享自己的想法。

2. 培养观察能力：引导学生留意生活中的细节，学会从平凡中发现不凡。

3. 增强同理心：通过倾听他人的故事，理解不同人的情感与经历。

活动准备

- 准备一些图片或视频资料，展示日常生活中的各种“小事”，如清晨的第一缕阳光、公交车上的一个小动作等。

- 提前布置作业，让每位学生记录下自己最近遇到的一件“小事”，并简单写下感受。

活动过程

第一步：引入话题

教师可以用一段简短的故事或者一首小诗引入今天的主题。例如，“一滴水可以折射太阳的光辉”，让学生明白即使是再普通不过的事物，也可能隐藏着深刻的意义。

第二步：分组讨论

将全班分成几个小组，每组成员轮流讲述自己记录下来的“小事”。其他成员需要认真倾听，并给予积极的反馈。这个环节旨在鼓励学生勇敢表达自我，同时学习如何做一个好的听众。

第三步：全班交流

每个小组选出一名代表，向全班汇报本组讨论的结果。教师可以根据情况适当引导，帮助学生提炼出更深层次的思想内涵。

第四步：总结升华

最后，教师可以结合学生的发言，总结本次活动的意义，并鼓励大家今后继续保持对生活的热爱与敏感度，善于发现生活中的点滴幸福。

结语

通过这样的口语交际活动，学生们不仅提高了语言表达能力，还学会了用心去感受这个世界。希望每一位同学都能成为生活的有心人，在未来的日子里，用一双慧眼去捕捉那些属于你的“小事”，并从中收获成长的力量。

以上就是本次口语交际活动的设计方案，希望能为您的课堂教学带来灵感！