【2024年六年级上册语文20课青山不老笔记】《青山不老》是一篇充满哲理和情感的文章，作者通过描写一位老人在荒山上种树、守护青山的故事，表达了人与自然和谐共处、坚持不懈的精神。文章语言朴实，情感真挚，值得我们细细品味。
一、课文
1. 课文主旨：
《青山不老》讲述了一位老人在恶劣的环境中坚持植树造林，最终让荒山变成绿洲的故事。文章赞扬了老人坚韧不拔、无私奉献的精神，也表达了人与自然应和谐共生的理念。
2. 主要人物：
- 老人：一位年过半百的植树人，性格坚毅、乐观，几十年如一日地守护着青山。
- “我”：文章的叙述者，可能是参观者或采访者，通过观察和对话了解老人的事迹。
3. 情节结构：
- 开头：介绍青山的变化，从荒凉到绿色，引出老人的故事。
- 中间：描述老人的日常生活和植树过程，表现他的坚持与努力。
- 结尾：点明主题，表达对老人精神的敬佩和对自然的热爱。
4. 写作手法：
- 对比手法：通过青山前后变化的对比，突出老人的贡献。
- 细节描写：如老人的动作、语言、表情等，使人物形象更加生动。
- 象征意义：“青山不老”象征着生命的延续、精神的传承。
5. 阅读感悟：
这篇课文让我们明白，只要心中有信念，就能克服困难；同时，也提醒我们要珍惜自然环境，保护绿水青山。
二、知识点归纳（表格）
| 知识点 | 内容 |
| 课文出处 | 六年级上册语文第20课 |
| 作者 | 未知（教材选编） |
| 主题思想 | 坚持不懈、保护环境、人与自然和谐共处 |
| 人物形象 | 老人：坚韧、无私、乐观；“我”：观察者、思考者 |
| 写作特点 | 对比、细节描写、象征手法 |
| 关键语句 | “青山不老，生命不止。”、“种树是干了一件好事。” |
| 阅读启示 | 坚持就是胜利，环保需要每个人的努力 |
| 拓展延伸 | 可联系实际，思考如何为环境保护贡献力量 |
三、学习建议
1. 朗读课文：感受文章的语言美和情感美。
2. 分析人物：体会老人的性格特点和精神品质。
3. 写作练习：尝试写一篇关于“我的理想”的短文，模仿本文的写作手法。
4. 环保实践：从身边小事做起，比如节约用水、爱护花草树木。
通过学习《青山不老》，我们不仅掌握了课文内容，更明白了做人做事的道理。希望同学们能以这位老人为榜样，在今后的学习和生活中不断努力，让自己的“青山”永远不老。
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