【人教版五年级下册英语课本教案】一、教学目标
1. 语言知识目标：
学生能够掌握本单元的重点词汇和句型，如“Where is...?” “It’s in/on/under...”等，并能在实际情境中正确运用。
2. 语言技能目标：
提高学生的听、说、读、写能力，特别是在日常对话中能准确表达物品的位置。
3. 情感态度目标：
激发学生学习英语的兴趣，培养他们与他人合作交流的意识。
4. 文化意识目标：
了解英语国家中关于物品摆放的习惯，增强跨文化交际能力。
二、教学重点与难点
- 重点：
掌握方位介词的用法（in, on, under）及询问位置的句型。
- 难点：
在真实语境中灵活运用所学句型进行问答交流。
三、教学准备
- 教师准备：PPT课件、单词卡片、实物道具（如书包、书本、玩具等）、录音设备。
- 学生准备：课本、练习本、铅笔。
四、教学过程
Step 1: Warm-up (5分钟)
- 教师通过歌曲《Where Is My Ball?》导入课题，激发学生兴趣。
- 复习之前学过的颜色和物品名称，如red, blue, book, pen, ruler等。
Step 2: Presentation (10分钟)
- 教师展示图片或实物，引入新单词和句型：
- Words: in, on, under, where, is
- Sentences: Where is the book? It's on the desk.
- 通过情景演示，帮助学生理解句子意思。
Step 3: Practice (15分钟)
- Group Work: 学生两人一组，利用教室中的物品进行对话练习。
- 例如：A: Where is your pencil? B: It's in my bag.
- Game: Find the Object
教师藏一个物品，学生用所学句型提问，找到物品的同学获得奖励。
Step 4: Consolidation (10分钟)
- 完成课本上的练习题，巩固知识点。
- 教师讲解练习中的易错点，引导学生自主订正。
Step 5: Summary and Homework (5分钟)
- 教师带领学生回顾本节课所学内容。
- 布置作业：
- 听录音并模仿跟读课文。
- 用英语描述自己书包里的物品，并写下来。
五、板书设计
```
Unit 3: Where is it?
Words:
in on under
Sentences:
Where is the book?
It's on the desk.
Where is the pen?
It's in the bag.
```
六、教学反思（教师使用）
本节课通过多种活动形式调动了学生的积极性，大部分学生能够积极参与到对话练习中。部分学生在使用“where is”句型时仍存在语法错误，需在后续教学中加强训练。同时，应多提供真实语境，帮助学生更好地理解和运用语言。
七、教学资源推荐
- 英语儿歌《Where Is It?》
- 英语绘本《Where Is My Hat?》
- 互动学习APP：ABCmouse、Duolingo Kids
八、结语
本教案以学生为中心，注重语言的实际应用，旨在通过趣味性强的教学活动，提升学生的英语综合运用能力。希望每位学生都能在轻松愉快的氛围中爱上英语学习。
