【部编版一年级上册语文江南课文原文及教案】在小学语文教学中，古诗文是培养学生语言能力和文化素养的重要内容。《江南》是部编版一年级上册语文教材中的一篇经典课文，出自汉乐府，是一首描绘江南水乡美景的短小诗篇。它语言简练、意境优美，非常适合一年级学生学习和朗读。

一、课文原文

《江南》

汉乐府

江南可采莲，

莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，

鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，

鱼戏莲叶北。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 正确认读本课生字词，理解诗意。

- 能够有感情地朗读并背诵课文。

- 初步感受古诗的语言美和意境美。

2. 过程与方法：

- 通过图片、视频等多媒体手段帮助学生理解诗歌内容。

- 引导学生通过想象和联想，体会江南水乡的美丽景色。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

- 培养学生欣赏古典诗词的兴趣和审美能力。

三、教学重难点

- 重点：理解诗句意思，感受江南水乡的自然之美。

- 难点：体会“鱼戏莲叶间”的动态画面感，理解“东、西、南、北”方位词的运用。

四、教学准备

- 多媒体课件（包含江南水乡图片、动画或视频）

- 生字卡片

- 音乐素材（轻柔的江南民乐）

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师播放一段江南水乡的视频或展示相关图片，引导学生观察画面中的景物，如荷花、小船、鱼儿等，激发学生的学习兴趣。提问：“你们知道这是哪里吗？你觉得这里怎么样？”引出课题《江南》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师示范朗读课文，注意节奏和语调。

2. 学生自由朗读课文，借助拼音认读生字。

3. 教师带领学生认读生字词，如“莲、叶、鱼、东、西、南、北”等。

（三）精读理解（15分钟）

1. 分句讲解诗意：

- “江南可采莲”：江南地区可以采摘莲子。

- “莲叶何田田”：莲叶茂盛的样子。

- “鱼戏莲叶间”：鱼儿在莲叶之间游来游去。

- 后几句通过“东、西、南、北”四个方位，形象地描绘了鱼儿在莲叶间的活泼场景。

2. 引导学生想象画面，用语言描述自己心中的江南景象。

3. 鼓励学生用动作模仿“鱼戏莲叶间”的情景，增强课堂互动性。

（四）朗读背诵（10分钟）

1. 教师带领学生有感情地朗读课文，注意停顿和节奏。

2. 学生分组练习朗读，评选“最佳朗读者”。

3. 小组合作表演，边朗诵边做动作，加深对诗意的理解。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 展示其他描写江南风光的诗句，如《忆江南》等，激发学生的阅读兴趣。

2. 鼓励学生画一画自己心目中的“江南”，并配上简单的文字说明。

六、板书设计

```

江 南

|

江南可采莲

|

莲叶何田田

|

鱼戏莲叶间

|

东 西 南 北

```

七、作业布置

1. 背诵课文，家长签字。

2. 画一幅“我眼中的江南”图画，并写一句简单的话。

3. 和爸爸妈妈一起查找“江南”的其他诗句，下节课分享。

八、教学反思

本课以朗读为主线，结合多媒体资源和情境创设，帮助学生更好地理解古诗内容。通过生动的课堂活动，学生不仅掌握了课文内容，还增强了对古典诗词的兴趣。今后教学中可进一步引导学生积累更多古诗，提升语文素养。

---

结语

《江南》虽短，却蕴含着丰富的自然之美与生活情趣。作为一年级语文教学的一部分，它不仅是语言学习的载体，更是文化启蒙的起点。希望每位孩子都能在诗意中感受世界的美好。