【部编版五年级语文上册第六单元《父爱之舟》教学设计】一、教材分析

《父爱之舟》是部编版小学语文五年级上册第六单元的一篇精读课文，作者是著名作家吴冠中。文章通过回忆的形式，讲述了父亲在艰难岁月中对“我”无私的关爱与支持，尤其是用自己亲手制作的小船送“我”上学的情景，展现了父爱如山、深沉而温暖的特点。本课语言朴实细腻，情感真挚动人，是进行情感教育和语言训练的良好素材。

二、学情分析

五年级的学生已经具备一定的阅读理解能力，能够初步把握文章的主要内容和情感基调。但对细节描写、人物情感的深入体会还有待加强。因此，在教学中应注重引导学生通过品读文本，感受作者的情感变化，体会父爱的深厚与伟大。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文主要内容，掌握生字词及重点句式。

- 学习通过细节描写表现人物情感的写作方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、批注等方式，提升学生的阅读理解能力。

- 培养学生从文字中感受情感、联系生活实际的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受父爱的无私与伟大，激发学生对父母的感恩之情。

- 引导学生珍惜亲情，学会表达对家人的爱。

四、教学重难点

- 重点：理解父亲形象，体会文中蕴含的深情厚意。

- 难点：学习作者通过细节描写表达情感的方法，并能在写作中加以运用。

五、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找作者背景资料，思考“你心中的父爱是什么样的”。

六、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

教师播放一段关于父爱的温馨视频或展示几张父女、父子共同生活的照片，引导学生进入主题。

提问：“你有没有经历过父亲为你做的一件令你感动的事？请简单说一说。”

引出课题：“今天我们要学习一篇感人至深的文章——《父爱之舟》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，尝试理解大意。

2. 教师出示生字词卡片，组织学生认读并讲解重点词语。

3. 指名朗读课文，其他学生边听边思考：文章主要讲了什么？哪些地方让你感动？

（三）精读感悟（20分钟）

1. 分段细读，抓住关键语句进行品析。

- 如：“父亲送‘我’上学时，总是撑着小船，风雨无阻。”

- 引导学生关注“撑船”“风雨无阻”等词语，体会父亲的坚持与付出。

2. 小组合作讨论：

- 文中哪些细节最能体现父亲对“我”的爱？为什么？

- “父爱之舟”这个题目有什么含义？

3. 教师引导学生结合生活实际，谈谈自己对父爱的理解。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放歌曲《父亲》，让学生在音乐中进一步感受父爱的伟大。

2. 鼓励学生写一段话，描述自己与父亲之间最难忘的一件事，并在班内交流分享。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结：

“父爱如舟，载着我们走过风雨；父爱如水，润物无声。希望同学们都能懂得感恩，珍惜身边的亲情。”

七、作业布置

1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇短文，题目为《我的爸爸》，要求写出一件具体的事，表达对父亲的感激之情。

八、板书设计

```

父爱之舟

父亲：默默付出、无私奉献

作者：感恩、怀念

情感：深沉、温暖、动人

写法：细节描写、以小见大

```

九、教学反思

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受父爱的深刻内涵。在今后的教学中，可以进一步加强对学生语言表达能力的培养，鼓励他们在写作中更好地运用所学方法。