【白岩坪小学二年级下册综合实践活动教学设计】一、活动主题：

《我们的校园小卫士》

二、活动背景：

随着学生年龄的增长，二年级的学生已经具备一定的观察力和动手能力。为了增强学生的环保意识和社会责任感，结合学校实际，开展以“我们的校园小卫士”为主题的综合实践活动，引导学生关注校园环境，积极参与校园美化与维护。

三、活动目标：

1. 知识目标：了解校园中常见的垃圾种类及其对环境的影响，初步掌握垃圾分类的基本知识。

2. 能力目标：通过小组合作，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 情感目标：激发学生爱护环境、保护校园的责任感，树立“从我做起”的环保意识。

四、活动时间：

第8周至第10周（共3周）

五、活动对象：

白岩坪小学二年级全体学生

六、活动准备：

1. 教师提前准备垃圾分类图片、视频资料；

2. 学生分组，每组4-5人，确定组长；

3. 准备记录本、画笔、环保袋等工具。

七、活动过程：

第一阶段：认识校园环境（第8周）

1. 教师带领学生在校园内进行实地观察，寻找校园中的垃圾点。

2. 学生用图画或文字记录发现的垃圾种类和分布情况。

3. 小组讨论：这些垃圾对校园环境有什么影响？我们能做些什么？

第二阶段：学习垃圾分类知识（第9周）

1. 教师通过多媒体展示不同类型的垃圾及其处理方式。

2. 学生观看垃圾分类动画短片，了解可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的区别。

3. 开展“垃圾分类小游戏”，让学生在互动中巩固知识。

第三阶段：行动起来——我是校园小卫士（第10周）

1. 每组选择一个区域进行清理，如操场、走廊、花坛等。

2. 使用环保袋收集垃圾，并按分类标准进行投放。

3. 活动结束后，各组分享自己的成果，讲述在活动中遇到的问题和收获。

八、活动延伸：

1. 鼓励学生回家后向家人宣传垃圾分类知识，共同参与家庭环保行动。

2. 制作“校园环保手抄报”，展示活动成果并张贴在教室或校园公告栏中。

九、评价方式：

1. 过程性评价：观察学生在活动中的参与度、合作态度和表现。

2. 成果性评价：根据小组任务完成情况、作品质量进行评价。

3. 自评与互评：学生填写活动反思表，互相评价彼此的表现。

十、活动总结：

通过本次综合实践活动，学生们不仅增强了环保意识，还提升了实践能力和团队精神。他们用自己的实际行动为校园环境贡献了一份力量，真正成为“校园小卫士”。今后，我们将继续开展类似的活动，让环保理念深入人心，从小做起，从身边做起。