【《（ldquo及天宫课堂及rdquo及第二课》内容PPT课件）】封面页

- 《“天宫课堂”第二课》内容PPT课件

- 副探索宇宙奥秘，激发科学梦想

- 背景图：中国空间站“天宫”画面或航天员在太空授课场景

- 作者/单位：XXX学校 / XXX科技馆

- 日期：2025年X月X日

目录页

1. “天宫课堂”简介

2. 第二课主要内容概述

3. 精彩实验展示

4. 科学原理解析

5. 学生互动与思考

6. 总结与展望

第一部分：“天宫课堂”简介

- 什么是“天宫课堂”？

“天宫课堂”是由中国载人航天工程办公室联合教育部门共同打造的科普教育项目，旨在通过航天员在空间站内进行科学实验和讲解，向全国青少年传播航天知识，激发科学兴趣。

- 课程背景

自2021年起，“天宫课堂”已成功开展多期，吸引了数百万学生观看。第二课作为系列课程的重要组成部分，继续拓展学生的科学视野。

- 课程目标

- 激发青少年对航天科技的兴趣

- 增强学生对物理、化学等基础学科的理解

- 展现我国航天事业的成就与未来发展方向

第二部分：第二课主要内容概述

- 课程时间与地点

- 时间：2025年X月X日

- 地点：中国空间站“天宫”核心舱

- 主讲人

- 本次课程由航天员王亚平、叶光富、翟志刚担任主讲人

- 课程主题

- “微重力环境下的科学探索”

- 主要围绕流体力学、物理学、生物实验等内容展开

- 课程亮点

- 实验内容贴近生活，易于理解

- 结合真实太空环境进行演示

- 与地面学生实时互动

第三部分：精彩实验展示

- 实验一：水球实验

- 实验在微重力环境下，航天员将水注入一个透明气泡中，观察水球的形态变化。

- 观察现象：水球在太空中呈现出完美的球形，并能保持稳定。

- 科学原理：表面张力作用下，液体趋向于最小表面积，形成球体。

- 实验二：浮力消失实验

- 实验在地球上，乒乓球会浮在水面；但在太空中，乒乓球不会上浮。

- 观察现象：乒乓球悬浮在水中，不再受浮力影响。

- 科学原理：微重力环境下，浮力效应几乎消失。

- 实验三：液桥实验

- 实验航天员使用两个玻璃板，中间夹着水，观察水在微重力下如何连接成桥。

- 观察现象：水在两个玻璃板之间形成稳定的液桥结构。

- 科学原理：液体表面张力使水分子相互吸引，形成连续的液桥。

- 实验四：植物生长实验

- 实验展示在太空环境下植物的生长情况，如拟南芥等。

- 观察现象：植物在失重环境中依然能够正常生长。

- 科学原理：植物通过根系吸收水分和养分，其生长机制不受重力影响。

第四部分：科学原理解析

- 微重力环境的影响

- 在地球表面，重力是影响物体运动的主要因素。

- 在太空微重力环境下，物体几乎不受重力影响，导致许多物理现象与地球不同。

- 表面张力的作用

- 表面张力是液体分子之间的吸引力，使液体表面具有收缩趋势。

- 在微重力中，这种作用更加明显，因此水球能保持稳定形状。

- 浮力的消失

- 浮力是由于液体密度差异引起的，而在太空中，液体密度趋于均匀，浮力效应减弱。

- 植物生长的适应性

- 植物通过根系感知重力方向，但在无重力环境中，它们仍能通过其他方式寻找水分和营养。

第五部分：学生互动与思考

- 课堂提问环节

- 学生提出问题，航天员现场解答，增强互动性。

- 如：“为什么水在太空中是圆的？”、“植物在太空中会不会长歪？”等。

- 学生思考题

- 如果你去太空，你会做哪些有趣的实验？

- 你觉得未来人类可以在太空中长期居住吗？为什么？

- 鼓励创新思维

- 鼓励学生大胆想象，提出自己的科学设想，培养探索精神。

第六部分：总结与展望

- 课程总结

- 本节课通过一系列生动有趣的实验，展示了微重力环境下独特的物理现象。

- 让我们更深入地了解了太空科学的魅力。

- 未来展望

- 随着我国航天技术的发展，“天宫课堂”将持续推出更多精彩的课程。

- 我们期待更多青少年关注航天、热爱科学、投身科技创新。

- 寄语

- 愿每一位同学都能怀揣梦想，勇敢探索未知世界！

结束页

- 感谢聆听！

- 了解更多“天宫课堂”信息，请访问官方网站或关注相关平台。

- 联系方式（可选）：XXX@xxx.com / XXX学校官网

备注：