【2017新人教部编本二年级上册语文《坐井观天》教学实录片断之一.】在小学语文课堂中，寓言故事因其生动有趣、寓意深刻而备受教师和学生的喜爱。《坐井观天》作为人教版二年级上册的一篇经典课文，不仅语言简洁明了，而且蕴含着深刻的哲理，是培养学生思维能力和语言表达能力的重要素材。

在本次教学实录中，教师通过巧妙的设计，引导学生走进文本，理解寓意，并激发他们的思考兴趣。课堂伊始，教师以一个轻松的提问导入：“你们有没有像小青蛙一样，只看到自己身边的一小片天空？”这个问题迅速引起了学生的注意，孩子们纷纷举手发言，有的说“我每天放学回家就坐在沙发上”，有的说“我只喜欢看动画片”。通过这些生活化的例子，教师自然地引出了课文内容。

接下来，教师带领学生朗读课文，重点指导朗读语气和节奏。在读到“井口那么小，能看到什么？”时，教师特意放慢语速，让学生体会小青蛙的局限性；而在听到“小鸟飞得又高又远”时，则鼓励学生用欢快的语气来读，以此对比出两种不同的视角。

随后，教师组织学生进行小组讨论，围绕“为什么小青蛙认为天只有井口那么大？”展开交流。学生们积极发言，有的说是因为小青蛙一直在井里，没出去看过；有的说是因为它没有见过外面的世界。教师适时引导学生联系生活实际，比如“如果我们只待在一个地方，会不会也像小青蛙一样看不到更大的世界？”

在课堂的高潮部分，教师设计了一个情景模拟活动：请几位学生扮演小青蛙和小鸟，通过角色扮演再现课文中的对话。这一环节极大地调动了学生的参与热情，他们在表演中不仅加深了对课文的理解，也锻炼了语言表达和合作能力。

最后，教师总结道：“我们每个人都有自己的‘井口’，但我们要学会跳出这个‘井口’，去看看更广阔的世界。”这句话引发了学生的深思，也让整堂课在轻松愉快的氛围中圆满结束。

通过这次教学实录，可以看出教师在教学中注重学生的主体地位，鼓励他们主动思考、积极参与，真正实现了寓教于乐的教学目标。同时，也体现了新课程改革中“以学生为中心”的教育理念。