【小学一年级语文《古对今》原文、教案及教学反思】在小学语文教学中，古诗文的学习不仅是语言能力的培养，更是文化传承的重要途径。《古对今》是一篇富有童趣和传统文化韵味的课文，适合一年级学生学习。本文将围绕这篇课文，提供其原文内容、教学设计以及教学反思，帮助教师更好地开展课堂教学。

一、课文原文

《古对今》

古对今，圆对方，

严寒对酷暑，春暖对秋凉。

晨对暮，黑对白，

桃红对柳绿，鸟语对花香。

山清对水秀，柳绿对桃红，

莺歌对燕舞，鸟语对花香。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 正确、流利地朗读课文，理解词语的意思。

- 掌握“古—今”、“圆—方”等对仗词语，初步感受对偶句的特点。

2. 过程与方法

- 通过朗读、配图、游戏等方式，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生观察生活中的对仗现象，增强语言感知力。

3. 情感态度与价值观

- 感受汉语的韵律美，体会传统文化的魅力。

- 培养学生热爱祖国语言文字的情感。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，掌握对仗词组。

- 难点：体会对偶句的语言美，初步感知古诗文的结构特点。

四、教学准备

- 多媒体课件（含图片、音频）

- 对仗词语卡片

- 黑板或白板

- 学生练习本

五、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

教师出示一幅四季变化的图片，引导学生观察：“春天来了，天气变暖了；冬天到了，天气变冷了。今天我们一起来学习一首有趣的课文，看看古人是怎么用语言来表达这些变化的。”

提问：你见过哪些事物是成对出现的？（如：白天和黑夜、大和小……）

（二）初读课文（10分钟）

1. 教师示范朗读课文，注意语气和节奏。

2. 学生自由朗读，要求读准字音，读通句子。

3. 分组朗读，互相纠正发音。

（三）精读理解（15分钟）

1. 词语讲解：

- 古对今：古代对现在

- 圆对方：圆形对方形

- 严寒对酷暑：寒冷对炎热

- 春暖对秋凉：春天温暖，秋天凉爽

2. 对仗分析：

- 引导学生发现每句前后两个词语之间的对应关系，如“古对今”、“圆对方”等。

- 通过对比、举例，让学生明白什么是“对仗”。

3. 朗读比赛：

- 教师分组进行朗读比赛，看哪一组读得最准确、最有感情。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 生活联系：

- 鼓励学生在生活中寻找对仗的例子，如“高对矮”、“快对慢”等。

- 小组讨论并分享。

2. 绘画活动：

- 学生根据课文内容画出自己喜欢的画面，如“山清水秀”、“鸟语花香”等。

（五）总结与作业（5分钟）

1. 课堂小结：

- 今天我们学习了《古对今》，了解了对仗词语，感受到古诗文的美感。

2. 布置作业：

- 抄写课文，背诵并尝试仿写几句对仗句。

六、教学反思

在本次《古对今》的教学过程中，我注重了学生的参与感和互动性，通过多种方式激发他们的学习兴趣。从课堂表现来看，大部分学生能够积极参与，尤其是对“对仗”这一概念表现出浓厚的兴趣。

但在实际教学中也发现了一些问题：部分学生对“对仗”的理解还不够深入，需要在后续教学中进一步巩固；此外，个别学生在朗读时语速过快，影响了整体的节奏感。

今后，我会在教学中更加关注学生的个体差异，设计更多层次化的活动，让每个孩子都能在轻松愉快的氛围中学习语文，感受中华文化的魅力。

通过这篇课文的学习，孩子们不仅掌握了基础知识，更在潜移默化中增强了对祖国语言文化的认同感。希望每一位教师都能在教学中不断探索，为孩子们打开一扇通往中华文化的大门。