【第4课教案（社会生活讲道德）】一、教学目标

1. 知识与技能：理解“社会生活讲道德”的基本内涵，掌握在日常生活中应遵守的基本道德规范。

2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生思考如何在实际生活中践行道德行为。

3. 情感态度与价值观：培养学生尊重他人、诚实守信、关爱他人的良好品质，增强社会责任感。

二、教学重点与难点

- 重点：明确社会生活中的基本道德要求，如诚信、礼貌、责任等。

- 难点：如何将道德规范内化为自身的行为准则，并在不同情境中灵活运用。

三、教学准备

- 教师准备：PPT课件、相关视频素材、案例材料。

- 学生准备：预习课文内容，思考自己在生活中遇到的道德问题。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引入：“你们有没有遇到过这样的情况——别人不讲信用，或者做事不守规矩？这时候你会怎么想？怎么做？”引发学生兴趣，引出“社会生活讲道德”的主题。

2. 新课讲解（20分钟）

- 什么是道德？

道德是人们在社会生活中应当遵循的行为规范，它反映了人们对善恶、是非的判断。道德不仅体现在语言上，更体现在行动中。

- 社会生活中的常见道德规范

- 诚实守信：不说谎、不欺骗，答应别人的事情要尽力做到。

- 尊重他人：不歧视、不侮辱，学会倾听和理解别人。

- 热心助人：在他人需要帮助时伸出援手，传递温暖。

- 文明礼貌：使用文明用语，保持公共秩序。

- 案例分析

教师展示几个日常生活中的小故事，如“公交车上让座”、“考试不作弊”、“朋友之间不撒谎”等，引导学生讨论这些行为是否符合道德标准。

3. 小组讨论（10分钟）

将学生分成小组，每组选择一个现实生活中的道德情景进行讨论：

- 情景一：看到同学捡到钱包，却不还给失主。

- 情景二：朋友抄袭作业，你该不该告诉老师？

- 情景三：在公共场所大声喧哗，影响他人。

各组派代表发言，教师适时点评并总结。

4. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调道德不是抽象的概念，而是我们每天都在面对的选择。鼓励学生从身边小事做起，做一个有道德、有责任感的人。

五、布置作业

1. 写一篇短文，题目为《我身边的道德故事》，描述一件自己或他人在日常生活中体现道德的行为。

2. 观察身边的人，记录三个体现“讲道德”的行为，并写下自己的感受。

六、教学反思

本节课通过贴近生活的案例和互动讨论，激发了学生的参与热情。但在实际教学中，还需关注不同学生的认知水平，适当调整教学节奏，确保每位学生都能有所收获。

备注：本教案旨在帮助教师更好地开展“社会生活讲道德”这一主题的教学活动，内容结合学生实际，注重实践与体验，力求让学生在学习中成长，在思考中进步。