【(正式)《世说新语》两则优秀课件】一、教学目标：

1. 了解《世说新语》的文学价值与历史背景，掌握其基本内容和语言风格。

2. 理解所选两则故事的寓意，体会古代人物的智慧与风度。

3. 培养学生阅读文言文的能力，提升对古典文学的兴趣与理解力。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解文章内容，掌握文言词语的基本含义。

- 难点：体会古文中蕴含的文化内涵与人物性格。

三、教学过程设计：

1. 导入环节：

- 通过提问或图片展示，引导学生关注魏晋时期的士人风貌。

- 简要介绍《世说新语》的作者刘义庆及其成书背景。

2. 文本学习：

- 分段讲解“咏雪”与“陈太丘与友期”两则故事。

- 结合注释，逐句解析文言词汇与句式。

- 引导学生结合生活实际，理解古人言行背后的思想与价值观。

3. 探究与讨论：

- 组织小组讨论：比较两则故事中人物的言行举止，分析其性格特点。

- 提问引导：你如何看待谢道韫的才思？陈元方的应对是否恰当？

4. 拓展延伸：

- 推荐相关作品，如《世说新语》其他篇章，激发学生阅读兴趣。

- 鼓励学生尝试用现代汉语改写故事，增强语言运用能力。

5. 小结与作业：

- 总结两则故事的主要内容与思想内涵。

- 布置课后练习：完成文言文翻译，撰写一篇短文，谈谈你对“礼”与“才”的看法。

四、板书设计：

（此处可绘制简洁明了的板书结构，突出关键词、人物关系及主题思想）

五、教学反思：

本节课通过引导学生深入阅读《世说新语》中的经典片段，不仅提升了学生的文言文阅读能力，也增强了他们对中国传统文化的理解与认同。在今后的教学中，可以进一步拓展更多文言文篇目，帮助学生构建系统的文言知识体系。

六、教学资源推荐：

- 《世说新语》原文及译文

- 相关影视作品或动画片段（如《三国演义》等）

- 古代文化背景资料，如魏晋风度、士人精神等

七、结语：

《世说新语》作为中国古代文学的重要组成部分，承载着丰富的文化信息与人生智慧。通过对“咏雪”与“陈太丘与友期”两则故事的学习，学生不仅能感受到古人的才情与风骨，也能从中汲取做人处事的道理，为今后的学习与成长奠定坚实的基础。