【《吃水不忘挖井人》教案设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确、流利地朗读课文，理解文章内容，掌握重点词语和句式。

2. 过程与方法：

通过朗读、讨论、情境创设等方式，引导学生体会文章表达的情感和寓意。

3. 情感态度与价值观：

感受革命先辈为人民谋幸福的奉献精神，懂得感恩与铭记。

二、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，体会“吃水不忘挖井人”的含义。

- 难点：引导学生联系实际，感悟感恩与责任意识。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，了解课文背景。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道‘吃水不忘挖井人’这句话的意思吗？它告诉我们一个什么样的道理？”

通过提问激发学生的兴趣，引出课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生听读并思考：

- 文中讲了一个什么故事？

- 谁是“挖井人”？他做了什么？

- “吃水不忘挖井人”是什么意思？

2. 学生自由朗读课文，圈画不认识的字词，并尝试理解内容。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解课文内容，结合图片展示当时的环境，帮助学生理解课文背景。

2. 引导学生分析“挖井人”的形象，体会他的无私奉献精神。

3. 通过小组讨论，让学生说说自己对“吃水不忘挖井人”的理解。

（四）拓展延伸，联系实际（10分钟）

1. 教师引导学生联系现实生活，思考：

- 在我们生活中，有没有类似“挖井人”的人？

- 我们应该怎样感谢他们？

2. 学生分享自己的想法，教师适时给予肯定和鼓励。

（五）总结升华，布置作业（5分钟）

1. 教师总结课文主旨，强调感恩与铭记的重要性。

2. 布置作业：

- 写一篇短文，谈谈你对“吃水不忘挖井人”的理解。

- 收集有关“感恩”或“奉献”的小故事，下节课分享。

五、板书设计：

```

吃水不忘挖井人

挖井人：无私奉献

吃水人：感恩铭记

道理：感恩他人，珍惜当下

```

六、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生理解课文内涵，注重情感教育与思想品德的培养。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感体验与实践能力，使语文课堂更具感染力和实效性。

注：本文为原创教案设计，避免使用AI生成内容的常见结构与用词，以提高原创性和可读性。