【《紫藤萝瀑布》表格式导学案】| 项目 | 内容 |

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| 课题名称 | 《紫藤萝瀑布》 |

| 课型 | 新授课 |

| 课时安排 | 第1课时（共2课时） |

| 教学目标 | 1. 理解课文内容，把握作者的情感变化。
2. 学习比喻、拟人等修辞手法的运用。
3. 品味语言之美，体会文章的思想内涵。 |

| 重点难点 | 重点：理解作者由花到人的感悟过程。
难点：体会作者在描写紫藤萝时所蕴含的生命哲理。 |

| 教学方法 | 讲授法、讨论法、情境创设法 |

| 教学准备 | 多媒体课件、课文朗读音频、相关图片资料 |

| 教学过程 | 一、导入新课
1. 展示紫藤萝图片，引导学生观察并描述其形态。
2. 提问：“你见过紫藤萝吗？它给你什么样的感觉？”
3. 引出课题《紫藤萝瀑布》，激发学生兴趣。 |

| 二、初读感知 | 1. 自由朗读课文
要求：标出生字词，初步了解文章内容。
2. 教师讲解生字词
如：迸溅、伫立、酒酿、忍俊不禁等。
3. 整体感知
提问：文章主要写了什么？作者的情感发生了怎样的变化？ |

| 三、精读探究 | 1. 分段阅读与分析
（1）描写紫藤萝的盛开景象，营造热烈氛围。
（2）回忆过去的紫藤萝，对比现在，引出对生命的思考。
（3）第三段：通过紫藤萝的盛衰，感悟生命的顽强与美好。
2. 重点语句赏析
例句：“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。”
分析：使用比喻，形象地描绘了花朵的饱满与生机。 |

| 四、合作交流 | 1. 小组讨论
（1）作者为什么看到紫藤萝会感到“精神的宁静和生的喜悦”？
（2）文中哪些句子体现了生命的力量？
2. 小组代表发言，教师点评 |

| 五、拓展延伸 | 1. 联系生活实际
提问：生活中有没有像紫藤萝一样的事物，让你感受到生命的美好？
2. 拓展阅读
推荐宗璞的其他散文作品，如《丁香结》《秋韵》等。 |

| 六、课堂小结 | 本节课我们学习了《紫藤萝瀑布》这篇散文，了解了作者通过对紫藤萝的描写，表达了对生命的热爱与赞美。希望同学们能从中体会到生活的美好，并学会珍惜当下。 |

| 七、作业布置 | 1. 完成课后练习题。
2. 写一篇短文，描述你心中的一处“瀑布”，可以是自然景观，也可以是情感的流露。 |

| 教学反思 | 本节课通过朗读、讨论、赏析等方式，帮助学生深入理解文本内容。但在引导学生联系自身经历方面还需加强，今后应设计更多贴近生活的活动。 |

备注：本导学案根据《紫藤萝瀑布》原文内容编写，结合教学实际设计，旨在提升学生的语文素养与审美能力。