【2019-2020小学四年级班主任工作总结】时光荏苒，转眼间2019至2020学年的教育教学工作已接近尾声。作为四年级的班主任，我深知肩上的责任重大，既要关注学生的学习成长，也要关心他们的身心健康和行为习惯养成。这一年来，在学校领导的关心和支持下，在家长的积极配合下，我和班级的每一位同学共同经历了充实而有意义的一段旅程。

在教学方面，我始终坚持以学生为中心，注重课堂效率与教学质量的提升。根据四年级学生的认知特点，我在教学中不断调整方法，结合多媒体教学、互动式学习等方式，激发学生的学习兴趣。同时，我也注重学科之间的融合，鼓励学生多角度思考问题，培养他们的综合能力。

在班级管理上，我注重营造一个团结、积极、向上的班风。通过制定明确的班级公约，引导学生树立正确的价值观和集体意识。在日常管理中，我注重细节，从学生的出勤、纪律、卫生到课堂表现，都进行细致记录和及时反馈，帮助学生逐步形成良好的行为习惯。

此外，我还非常重视与家长的沟通与合作。定期召开家长会，利用微信群、电话等方式与家长保持联系，及时反馈学生在校的表现，并听取家长的意见和建议，形成家校共育的良好氛围。

在学生的心理健康教育方面，我也做了不少努力。针对四年级学生正处于心理发展关键期的特点，我通过主题班会、个别谈话等方式，了解学生的内心世界，帮助他们解决成长中的困惑，增强自信心和抗压能力。

回顾这一年的班主任工作，虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足。比如，在处理突发事件时还不够果断，对学生个性化发展的关注还不够深入。在今后的工作中，我将继续加强学习，不断提升自己的专业素养和管理能力，为学生的全面发展保驾护航。

总之，2019至2020学年是我人生中一段宝贵的经历，让我更加坚定了作为一名教育工作者的初心与使命。未来，我将继续以饱满的热情投入到教育教学工作中，为孩子们的成长贡献更多的力量。