【人教版小学语文第四册《数星星的孩子》教学设计（小学二年级语文）】一、教学目标

1. 知识与技能

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课生字词，如“数”、“颗”、“仰”、“坐”等，并能正确书写。

- 理解文中“数星星”的含义，体会孩子对星空的向往和好奇。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受文本中所表达的情感。

- 培养学生的观察力和想象力，激发他们对自然现象的兴趣。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对科学知识的好奇心和探索精神。

- 引导学生树立热爱自然、勇于探索的良好品质。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，掌握生字词，体会孩子的天真与求知欲。

- 难点：理解“数星星”的象征意义，感悟孩子对梦想的执着追求。

三、教学准备

- 教师准备：课文录音、多媒体课件（包括星空图片、相关动画）、生字卡片。

- 学生准备：预习课文，了解故事大意，收集关于星星的知识。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有在晚上看过星星？你们觉得星星是什么样子的？”

引导学生分享自己的经历，激发兴趣。

出示星空图片，引出课题：“今天我们要学习一篇关于‘数星星’的故事，看看这个孩子是怎么数星星的。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生边听边标出生字词。

2. 学生自由朗读课文，注意读音准确，语句通顺。

3. 提问：课文讲了一个什么故事？你觉得这个孩子怎么样？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解课文内容，重点分析以下句子：

- “他仰着头，对着天上的星星数着。”

- “奶奶笑着说：‘傻孩子，星星是数不完的。’”

- “他还是每天晚上数星星，一直到长大。”

2. 讨论：为什么说“数星星”是他的梦想？你从哪里看出来他很坚持？

3. 结合生活实际，引导学生思考：我们是否也有过像他一样的梦想？我们应该怎么做？

（四）识字写字（15分钟）

1. 出示生字：数、颗、仰、坐、光、闪、星、亮、童、年。

2. 教师示范书写，学生模仿练习。

3. 开展“小老师”活动，让学生互相检查书写是否规范。

（五）拓展延伸（10分钟）

1. 播放关于星空的小视频或动画，帮助学生更直观地感受星星的美丽。

2. 鼓励学生画出自己心中的“星星”，并讲述一个关于星星的小故事。

3. 布置课外作业：回家后和父母一起观察夜晚的天空，记录下看到的星星。

（六）总结提升（5分钟）

教师总结：今天我们学习了《数星星的孩子》，知道了这个孩子虽然年纪小，但有着一颗热爱科学、勇于探索的心。希望同学们也能像他一样，保持好奇心，勇敢追梦！

五、板书设计

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数星星的孩子

——张衡的故事

数星星 → 好奇心

坚持不懈 → 追求梦想

科学启蒙 → 勇于探索

```

六、教学反思

本节课以“数星星”为切入点，通过朗读、讨论、想象等多种方式，引导学生走进文本，感受人物情感。课堂气氛活跃，学生参与度高，达到了预期的教学目标。在今后的教学中，可以进一步结合科学知识，拓宽学生的视野，增强跨学科融合意识。