【绘本阅读教案《你看起来好（像很好吃》）】一、活动名称：

二、适用年龄：

3-5岁幼儿

三、活动目标：

1. 语言发展：通过绘本故事，丰富幼儿的词汇量，理解“好吃”、“喜欢”等词语的含义。

2. 情感体验：引导幼儿感受故事中角色之间的情感变化，体会友情与分享的美好。

3. 想象力与表达力：鼓励幼儿大胆想象故事情节，并尝试用自己的语言复述或描述故事内容。

4. 社会性发展：通过故事中的互动，培养幼儿的同理心和合作意识。

四、活动准备：

- 绘本《你看起来好像很好吃》（作者：吉竹伸介）

- 多媒体课件（可选）

- 食物图片或实物（如苹果、香蕉等）

- 小道具（如小动物头饰）

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示食物图片，提问：“你们喜欢吃什么？为什么？”

引导幼儿自由发言，激发他们对“好吃”的兴趣。

接着出示绘本封面，提问：“你们知道这本书的名字吗？‘你看起来好像很好吃’是什么意思呢？”

2. 故事讲述（10分钟）

教师用生动的语言讲述绘本故事，配合动作和表情，吸引幼儿注意力。

在讲述过程中适时停顿，提出问题，如：“小熊为什么会觉得对方‘很好吃’？”“最后发生了什么？”

鼓励幼儿猜测故事的发展，提高他们的思维能力。

3. 互动讨论（8分钟）

教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己对故事的理解。

提问引导：

- “你喜欢故事里的哪个人物？为什么？”

- “如果你是小熊，你会怎么做？”

- “你觉得‘你看起来好像很好吃’这句话是真心话还是玩笑话？”

4. 角色扮演（7分钟）

分发小动物头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色进行情景表演。

鼓励幼儿模仿故事中的对话，增强对故事情节的理解和记忆。

5. 延伸活动（5分钟）

教师引导幼儿思考：“除了食物，我们还能从哪些方面看出别人‘很好吃’？”

鼓励幼儿表达自己的想法，如“他笑起来很好看”、“他很善良”等。

6. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本次活动的内容，强调“好”不仅体现在外表，更体现在内心。

布置小任务：回家后和爸爸妈妈一起说说“你觉得谁看起来很好吃”。

六、活动反思：

本次绘本教学通过生动有趣的故事，帮助幼儿理解“好吃”不仅是味觉上的享受，更是情感上的认同。活动中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。今后可以结合更多生活化的绘本，进一步拓展幼儿的阅读兴趣和表达能力。

七、附：推荐延伸阅读

- 《猜猜我有多爱你》

- 《我的妈妈》

- 《小猪佩奇》系列绘本

备注：本教案可根据实际教学情况灵活调整时间与内容，注重幼儿的参与感与体验感。