【小班表演游戏教案《三只小鸡》及活动反思】一、活动名称：

《三只小鸡》表演游戏

二、活动目标：

1. 通过角色扮演，激发幼儿对故事的兴趣，增强语言表达能力和表现力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队协作能力，在游戏中体验快乐与成就感。

3. 引导幼儿理解故事内容，初步感知“勇敢”“团结”的情感价值。

三、活动准备：

1. 故事图片或绘本《三只小鸡》。

2. 小鸡头饰若干（可自制或购买）。

3. 背景音乐（轻快的儿歌或自然音效）。

4. 简单的道具如小草、石头、树枝等，用于布置“鸡窝”场景。

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示绘本《三只小鸡》，引导幼儿观察封面，提问：“你们见过小鸡吗？它们是什么样子的？”鼓励幼儿分享自己的经验，引发兴趣。

2. 故事讲述（8分钟）

教师用生动的语言讲述《三只小鸡》的故事，讲述过程中适时停顿，引导幼儿猜测情节发展，鼓励他们模仿小鸡的动作和叫声。

3. 角色分配（5分钟）

请幼儿自由选择扮演“大鸡妈妈”“小鸡1”“小鸡2”“小鸡3”等角色，教师协助分配，确保每个孩子都有参与机会。

4. 表演游戏（15分钟）

在教师的引导下，幼儿进行简单的角色扮演，可以配合动作和语言，如“小鸡们一起走路”“遇到大灰狼时躲起来”等。教师适时给予鼓励和指导，帮助幼儿更好地进入角色。

5. 分享与评价（7分钟）

表演结束后，邀请幼儿分享自己扮演的角色和感受，教师总结活动亮点，并表扬孩子们的表现，增强他们的自信心。

五、活动延伸：

1. 在区域活动中提供相关材料，让幼儿继续进行角色扮演。

2. 鼓励幼儿回家后向家长讲述今天的游戏内容，增进亲子互动。

六、活动反思：

本次《三只小鸡》表演游戏活动整体效果较好，大部分幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。通过角色扮演，孩子们不仅锻炼了语言表达能力，还增强了合作意识。在活动中，我注意到有些孩子在表达上略显胆怯，今后可以多给予他们鼓励和支持，逐步提升他们的表现力。

此外，在角色分配时，部分孩子因为争抢角色而产生小摩擦，这说明在日常教学中还需要加强幼儿之间的沟通与协调能力培养。今后在类似活动中，我会提前做好更细致的引导，确保每位幼儿都能在轻松愉快的氛围中获得成长。

总的来说，这次活动达到了预期的教学目标，也让我在组织和引导方面有了新的思考和收获。未来将继续优化活动设计，让幼儿在游戏中快乐学习、全面发展。