【幼师业务笔记.docx】日期：2025年4月5日

记录人：XXX

今天是本周的第三天，孩子们在园内的表现总体较为稳定。上午的晨间活动安排了自由绘画和区域游戏，孩子们在绘画区表现出浓厚的兴趣，尤其是小班的孩子们，他们用彩色笔画出了自己心中的“家”和“幼儿园”。

在区域游戏中，我观察到一些孩子在角色扮演区中开始尝试合作，比如“小医生”和“小病人”的互动变得更有情节性，这说明他们在语言表达和社交能力方面有了进步。不过，也有个别孩子在活动中显得有些退缩，可能是对新环境还不太适应，或者缺乏自信。我需要在接下来的几天里多给予这些孩子鼓励和引导，帮助他们更好地融入集体。

中午用餐时，大部分孩子都能独立使用餐具，但仍有几个孩子需要老师协助。针对这种情况，我在餐后与家长进行了简短的沟通，建议家长在家也可以适当让孩子练习使用筷子或勺子，以增强他们的动手能力和自理能力。

下午的户外活动时间，我们进行了“跳圈圈”和“接力赛”两个小游戏。孩子们玩得非常开心，尤其是在接力赛中，他们为了团队荣誉而努力奔跑，展现了良好的竞争意识和团队精神。不过，在游戏过程中也出现了一些小摩擦，比如有的孩子因为抢球而发生了争执。我及时介入，引导他们学会轮流和等待，同时强调了“分享”和“尊重他人”的重要性。

今天的教学反思让我意识到，作为幼儿教师，不仅要关注孩子的学习成果，更要注重他们在情感、行为和社会交往方面的成长。每个孩子都是独特的个体，我们需要用耐心和爱心去理解他们、支持他们。

接下来的一周，我计划在班级中引入“情绪卡片”活动，帮助孩子们识别和表达自己的情绪，同时通过故事分享和情景模拟的方式，提升他们的同理心和沟通能力。此外，我也希望能在家园共育方面做得更好，定期与家长交流孩子的日常表现，形成教育合力。

总之，作为一名幼师，我深知自己的责任重大，每一次与孩子的互动都是一次学习和成长的机会。我会继续努力，为孩子们营造一个温馨、快乐、充满爱的成长环境。

——XXX