【人教版三年级上册语文教案】一、教学《秋天的雨》

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学会本课生字词，理解词语意思。

- 有感情地朗读课文，体会作者对秋天的喜爱之情。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论等方式，引导学生感受语言的优美和文章的情感表达。

- 培养学生的想象能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对自然景色的热爱，培养观察生活、感受美好的习惯。

三、教学重难点：

- 重点： 理解课文内容，感受秋天的美丽与丰收。

- 难点： 体会作者运用比喻、拟人等修辞手法表达情感的方式。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、秋天相关图片、课文录音。

- 学生准备：预习课文，查找关于秋天的资料。

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师出示秋天的图片，提问：“同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？”

引导学生自由发言，激发学习兴趣。接着引出课题《秋天的雨》，并板书课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生边听边标出生字词。

2. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

3. 教师检查生字词掌握情况，如“清凉”、“香甜”、“丰收”等。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解：

- 介绍秋雨的特点，引导学生找出关键词“凉爽”、“温柔”。

- 描述秋雨带来的变化，如树叶变色、果实成熟等。

- 第三段：总结秋雨的作用，强调它给人们带来丰收的喜悦。

2. 重点句分析：

- “秋天的雨，是一把钥匙。”这句话用了什么修辞手法？有什么作用？

- “它把红色给了枫叶，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。”这句话如何体现作者的想象力？

3. 小组讨论：

- 你最喜欢哪一部分？为什么？

- 如果你是秋雨，你会带来哪些变化？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 写作练习：

- 请以“我眼中的秋天”为题，写一段话，可以结合自己的生活经历或想象。

2. 朗诵展示：

- 邀请几位学生朗读自己写的短文，其他同学认真倾听并给予评价。

（五）课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾课文内容，总结秋天的美丽与秋雨的作用。鼓励学生多观察生活，发现身边的美。

六、作业布置：

1. 写一篇观察日记，记录自己看到的秋天景象。

2. 朗读课文三遍，尝试背诵自己喜欢的段落。

七、板书设计：

```

秋天的雨

↓

凉爽 温柔

变化 多彩

收获 喜悦

```

八、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进课文，感受语言的魅力。在教学中注重学生的参与和表达，激发了他们的学习兴趣。今后可进一步加强朗读训练，提升学生的语感和表达能力。

备注： 本教案根据人教版三年级语文教材编写，内容贴近学生实际，注重语言积累与情感体验，适合课堂教学使用。