【《吃水不忘挖井人》教学实录与评析（小学一年级语文教案）】一、教学目标

1. 知识与技能：

- 学生能够正确认读“吃水、不忘、挖井、人”等词语，掌握基本的拼音和汉字书写。

- 理解课文内容，初步感知文章所表达的情感和道理。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、情境创设等方式，引导学生理解课文内容。

- 培养学生的语言表达能力和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受“饮水思源”的意义，懂得感恩和珍惜他人的付出。

- 增强学生对祖国历史和文化的认同感。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会“吃水不忘挖井人”的含义。

- 难点：引导学生联系生活实际，感悟感恩的重要性。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文插图、生字卡片、录音设备等。

- 学生准备：预习课文，了解相关背景知识。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一张老井的图片，提问：“同学们，你们见过这样的井吗？知道这是做什么用的吗？”

学生自由发言后，教师引出课题：“今天我们要学习一篇关于‘挖井人’的故事，题目是《吃水不忘挖井人》。”

2. 初读课文（8分钟）

教师播放课文录音，学生跟读，注意发音和节奏。

随后，教师带领学生逐句朗读，重点指导“吃水、不忘、挖井”等词的发音。

学生分组朗读，互相纠正错误。

3. 精读理解（10分钟）

教师提问：“故事讲的是谁？他在做什么？为什么大家要感谢他？”

引导学生结合插图和课文内容进行思考。

教师板书关键词：“挖井人、吃水、感恩”，并组织学生讨论：“如果你是村里的孩子，你会怎么感谢挖井人？”

4. 情境体验（8分钟）

教师设置情境：“假如你是那个挖井的人，你为什么要挖井？”

学生分角色扮演，模拟挖井的过程，感受劳动的艰辛。

通过表演，学生更深刻地理解了“吃水不忘挖井人”的含义。

5. 巩固练习（7分钟）

完成课本上的填空题和连线题，巩固生字词。

教师抽查个别学生朗读课文，检查掌握情况。

6. 总结升华（2分钟）

教师总结：“今天我们学习了《吃水不忘挖井人》，明白了要感恩那些为我们默默付出的人。希望同学们在生活中也能学会感恩，做一个有爱心的人。”

五、教学反思

本节课以朗读为主线，结合情境教学和角色扮演，激发了学生的学习兴趣。课堂氛围活跃，学生参与度高，达到了预期的教学目标。但在时间安排上略显紧凑，部分环节可以进一步优化，如增加更多互动活动，提升学生的表达能力。

六、教学评析

本课设计符合小学一年级学生的认知水平，内容贴近生活，易于理解。通过多种教学手段，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识，并培养良好的情感态度。建议今后在教学中多关注学生的个体差异，给予不同层次的学生更多的支持与鼓励。