Unit 1 Classmates 教学 Lesson 1 专题培训课件

一、课程背景与目标

在小学英语教学中，Unit 1 “Classmates” 是帮助学生初步了解和表达同学关系的重要单元。本课时（Lesson 1）主要围绕“介绍同学”这一主题展开，旨在通过多样化的教学活动，引导学生掌握基本的自我介绍和询问他人信息的句型，提升学生的语言运用能力。

教学目标：

1. 学生能够听懂并说出简单的同学介绍语句。

2. 学生能用英语进行基本的自我介绍和询问同学信息。

3. 培养学生在真实情境中使用英语交流的兴趣和信心。

二、教学重点与难点

教学重点：

- 掌握基本句型：“This is my friend...”、“What's your name?”、“My name is...”

- 能够正确发音并理解常用问候语和介绍用语。

教学难点：

- 学生在实际交流中容易混淆人称代词和动词形式。

- 部分学生在口语表达上存在害羞或不自信的问题。

三、教学内容与活动设计

1. 情境导入（Warm-up）

教师可以通过展示班级照片或使用多媒体工具，引导学生观察图片中的同学，激发他们的兴趣。

活动建议：

- 教师提问：“Who is this boy/girl?” 引导学生尝试用英文回答。

- 利用歌曲《Hello》或《Good Morning Song》营造轻松氛围。

2. 新知呈现（Presentation）

教师通过图片、实物或角色扮演的方式，引入新词汇和句型：

核心句型：

- This is my friend, Lily.

- What's your name?

- My name is Tom.

词汇扩展：

- classmate, friend, name, boy, girl, student

3. 活动练习（Practice）

（1）小组对话练习

学生两人一组，互相介绍自己和对方，使用所学句型。

示例对话：

A: Hello! What's your name?

B: My name is Lucy.

A: This is my friend, Mike.

B: Nice to meet you!

（2）角色扮演

教师设定不同场景（如教室、操场），让学生扮演不同的角色进行互动。

4. 巩固拓展（Consolidation & Extension）

- 教师布置任务：绘制“我的同学图”，并在图中标注同学名字和简单描述。

- 鼓励学生回家后向家人介绍自己的同学。

四、教学评价与反馈

1. 过程性评价

- 观察学生在课堂中的参与度和语言表达情况。

- 记录学生在小组活动中是否积极发言、合作完成任务。

2. 总结性评价

- 通过小测验或口头问答检测学生对句型和词汇的掌握程度。

- 鼓励学生自评和互评，增强学习主动性。

五、教学资源与辅助工具

- 多媒体课件（含图片、音频、视频）

- 单词卡片、人物头像贴纸

- 班级照片或学生照片用于情景教学

- 英语歌曲和儿歌素材

六、教学反思与建议

在本课教学中，应注重创设真实的语言环境，鼓励学生大胆开口说英语。同时，教师应关注不同层次学生的学习需求，适当调整教学节奏，确保每个学生都能有所收获。

改进建议：

- 增加更多互动环节，提高学生的参与热情。

- 对于基础较弱的学生，可提供更多的示范和重复练习机会。

结语：

Unit 1 Classmates 的教学不仅是语言知识的传授，更是培养学生交际能力和团队协作精神的重要途径。通过科学的教学设计和灵活的课堂组织，教师能够有效激发学生的学习兴趣，为后续学习打下坚实的基础。

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