一、教学目标

1. 知识与技能

- 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课生字词，能正确书写“让、谁、汽、化”等重点字词。

- 理解故事中“雪孩子”的形象和其勇敢、善良的品质。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 培养学生的想象力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受雪孩子的无私与勇敢，体会助人为乐的美好品德。

- 培养学生关爱他人、勇于奉献的情感。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，感受雪孩子的善良与勇敢。

- 难点：体会雪孩子在火场中救出小白兔的英勇行为及其内心变化。

三、教学准备

- 多媒体课件（包含课文插图、动画片段）

- 生字卡片、词语卡片

- 小白兔和雪孩子的头饰（用于课堂表演）

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一张雪景图片，提问：“同学们，你们见过下雪吗？冬天来了，地上铺满了白雪，你会用雪做什么呢？”

引导学生自由发言，激发兴趣。

接着引出课题：“今天我们要学习一个关于‘雪孩子’的故事。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师示范朗读，注意语音语调。

- 提问：课文讲了一个什么故事？雪孩子是谁？他做了什么？

3. 精读课文，理解内容（20分钟）

- 分段讲解课文，结合插图帮助理解。

- 引导学生找出描写雪孩子动作和心理活动的句子，如：“雪孩子看到火光，赶紧跑过去。”

- 讨论：雪孩子为什么要去救小白兔？他有没有害怕？你从哪里看出来的？

4. 拓展延伸，情感升华（10分钟）

- 播放课文动画片段，让学生边看边思考：如果你是雪孩子，你会怎么做？

- 组织小组讨论：你觉得雪孩子是一个怎样的人？你愿意像他一样帮助别人吗？

- 教师总结：雪孩子虽然不会说话，但他用自己的行动表达了爱和勇敢。

5. 巩固练习，写字指导（10分钟）

- 教学生字“让、谁、汽、化”，讲解笔顺和写法。

- 学生练写，教师巡视指导。

- 完成课后练习题，巩固字词掌握情况。

6. 总结与作业布置（5分钟）

- 回顾课文内容，强调雪孩子的勇敢与善良。

- 布置作业：

- 朗读课文，给家长讲一讲这个故事。

- 写一段话，说说你想对雪孩子说什么。

五、板书设计

```

雪孩子

/ \

谁 救

/ \

白兔勇敢

|

善良

```

六、教学反思（教师课后填写）

本次教学通过多种方式引导学生走进课文，激发了他们的阅读兴趣。在理解人物情感方面，学生表现积极，能够主动思考并表达自己的看法。今后可加强朗读训练，提升学生的语言表达能力。

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备注：本教案根据《义务教育语文课程标准》编写，符合二年级学生的认知水平和学习特点，注重语言积累与情感体验的结合。