一、教学背景

《秋天的图画》是一篇充满童趣与自然美感的课文，通过生动的语言描绘了秋天的美丽景象。本课作为小学语文综合活动课的一部分，旨在引导学生在阅读中感受秋天的美，在实践中体验秋天的乐趣，从而提升学生的语言表达能力、审美能力和动手能力。

二、教学目标

1. 知识与技能目标

- 理解课文内容，掌握描写秋天景物的词语和句式。

- 能够有感情地朗读课文，并尝试仿写句子。

2. 过程与方法目标

- 通过观察、讨论、绘画等方式，增强学生的综合实践能力。

- 培养学生合作学习的能力，提高课堂参与度。

3. 情感态度与价值观目标

- 激发学生热爱大自然的情感，培养他们发现美的能力。

- 引导学生珍惜季节变化带来的美好时光。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会秋天的美丽。

- 难点：引导学生用自己的语言表达对秋天的感受，并进行创意表达。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、秋天的图片、音乐、绘画工具等。

- 学生准备：彩笔、画纸、收集的落叶、小卡片等。

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 教师播放轻柔的秋日音乐，展示几幅秋天的图片，引导学生说说自己眼中的秋天。

- 提问：“你见过哪些秋天的景色？它们是什么样的？”激发学生的兴趣和回忆。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文《秋天的图画》，边读边思考：课文描写了哪些秋天的景物？

- 教师引导学生找出文中出现的“稻谷、枫叶、菊花、大雁”等关键词。

3. 精读课文，品味语言（15分钟）

- 分段朗读课文，结合图片理解每一段的内容。

- 重点讲解比喻句：“黄黄的叶子像一把把小扇子”，引导学生想象画面，感受语言的优美。

- 小组讨论：你喜欢哪一句？为什么？

4. 实践活动——“我心中的秋天”（20分钟）

- 活动一：画一画秋天

学生用彩笔在画纸上绘制自己心中的秋天，可以是田野、树林、果园等。

- 活动二：写一写秋天

在画作旁边写下简短的句子，描述自己画中的场景，如“金黄的稻田里，农民伯伯正在收割。”

5. 展示与分享（10分钟）

- 邀请几名学生上台展示自己的画作，并朗读自己写的句子。

- 同学之间互相评价，教师给予鼓励和指导。

6. 总结与拓展（5分钟）

- 教师总结：秋天是一个美丽的季节，我们可以通过眼睛去观察，用耳朵去聆听，用心去感受。

- 布置小任务：回家后和家人一起散步，寻找秋天的痕迹，并记录下来。

六、教学反思

本节课以“秋天的图画”为主题，融合了听、说、读、写、画等多种形式，充分调动了学生的积极性和创造力。通过多元化的活动设计，不仅提升了学生的语文素养，也增强了他们对自然的热爱与观察力。今后可在教学中进一步加强学生之间的互动与合作，使课堂更加生动有趣。

七、板书设计

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秋天的图画

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│ 金黄的稻田│

│ 红红的枫叶│

│ 白白的棉花│

│ 飘香的果子│

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用眼睛看，用心灵感受

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八、教学资源推荐

- 书籍：《四季的故事》《大自然的四季》

- 视频：《秋天的风景》纪录片片段

- 网站：儿童绘本网站、语文教学资源平台

通过这节综合活动课，学生不仅学会了欣赏秋天的美，更在实践中锻炼了自己的表达与创造能力，真正实现了“在活动中学习，在学习中成长”的教学理念。