在学生申请助学金的过程中，辅导员和班主任的评语起到了非常重要的参考作用。这些评语不仅是对学生家庭经济状况的客观反映，也是对其在校表现、学习态度以及综合素质的综合评价。因此，撰写一份真实、具体、有说服力的评语，对于学生的申请结果具有重要影响。

首先，辅导员评语应基于对学生的深入了解。辅导员通常与学生接触较多，能够更全面地了解学生的生活情况、性格特点以及在校表现。评语中应包括学生的基本信息、家庭经济困难的具体情况、平时的学习态度、参与集体活动的积极性以及是否有不良行为记录等。同时，还需结合学校的相关政策，说明该生是否符合助学金的申请条件。

其次，班主任评语则更多地侧重于学生的学习成绩、课堂表现以及与同学之间的关系。班主任作为学生日常学习的主要管理者，能够从教学角度出发，对学生的学业情况进行评估。评语中应体现学生的学习态度是否端正、是否有进步空间、是否遵守校规校纪等。此外，班主任还可以根据学生在班级中的表现，如是否乐于助人、是否积极参与班级事务等，给出相应的评价。

在撰写评语时，应注意语言的规范性和真实性。避免使用过于夸张或模糊的表述，应尽量具体、客观。例如，不要只说“该生表现良好”，而应具体说明其在哪些方面表现突出。同时，评语应保持简洁明了，避免冗长，以便评审人员快速获取关键信息。

总之，一份优秀的助学金申请评语，既需要真实反映学生的实际情况，又要有一定的逻辑性和条理性。辅导员和班主任的评语应相互补充，共同为学生的申请提供有力支持。通过细致入微的观察和真诚的评价，帮助真正需要帮助的学生获得应有的支持与鼓励。