一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解DNA的基本组成单位及其结构特点。

- 掌握DNA双螺旋结构模型的构建过程及主要特征。

- 能够绘制简单的DNA结构示意图，并解释其功能。

2. 过程与方法

- 通过小组合作探究，培养学生的观察、分析和归纳能力。

- 运用多媒体辅助教学，增强学生对抽象概念的理解。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对生命科学的兴趣，感受科学研究的魅力。

- 培养严谨求实的科学态度和团队协作精神。

二、教学重点与难点

- 重点：DNA的化学组成、结构特点及双螺旋模型。

- 难点：DNA双螺旋结构中碱基配对规律及其意义。

三、教学准备

- 教师：PPT课件、DNA结构模型（实物或动画）、实验材料（如纸片、磁贴等）。

- 学生：预习课本内容，了解DNA的基本概念。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道遗传信息是如何传递的吗？为什么父母会把某些特征传给子女？”引导学生思考DNA在遗传中的作用，从而引出本节课的主题——DNA分子的结构。

2. 新课讲授（20分钟）

（1）DNA的化学组成

- 引导学生回顾核酸的分类，明确DNA是脱氧核糖核酸。

- 讲解DNA的基本组成单位：脱氧核苷酸。

- 展示脱氧核苷酸的结构图，说明其由磷酸、脱氧核糖和含氮碱基三部分组成。

（2）DNA的结构特点

- 介绍DNA的两条链呈反向平行排列。

- 解释碱基互补配对原则：A-T、C-G。

- 结合图片或动画展示DNA双螺旋结构，强调其稳定性与遗传信息的存储功能。

3. 小组探究活动（15分钟）

将学生分为若干小组，每组发放不同颜色的纸片或磁贴，代表不同的成分（如磷酸、脱氧核糖、碱基）。要求学生根据所学知识，尝试拼接出DNA的结构模型，并派代表进行展示与讲解。

4. 总结提升（5分钟）

教师引导学生总结DNA的结构要点，强调其在遗传中的重要性。同时布置课后思考题：“如果DNA结构发生改变，会对生物体产生什么影响？”

五、作业布置

1. 完成教材相关练习题。

2. 绘制DNA结构简图，并标注各部分名称。

3. 预习下一节“DNA的复制”。

六、教学反思

本节课通过直观的模型构建和互动讨论，帮助学生更好地理解DNA的结构与功能。但在讲解碱基配对时，部分学生仍存在理解上的困难，需在后续教学中加强巩固。

七、板书设计

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DNA分子的结构

一、基本组成单位：脱氧核苷酸

→ 磷酸 + 脱氧核糖 + 含氮碱基

二、结构特点：

1. 双链结构

2. 反向平行

3. 碱基互补配对（A-T、C-G）

4. 双螺旋结构

三、功能：遗传信息的载体

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