一、教学目标：

1. 使学生了解基本的文明礼仪知识，增强文明意识。

2. 培养学生在日常生活中的礼貌用语和行为习惯。

3. 提高学生的自我约束力与社会责任感。

二、教学重点：

- 日常礼貌用语的使用

- 课堂纪律与尊重他人

- 公共场所的行为规范

三、教学难点：

- 将礼仪知识内化为自觉行为

- 在不同场合灵活运用礼仪规范

四、教学准备：

- 多媒体课件（包含礼仪图片、视频）

- 礼仪情景卡片

- 教学挂图或黑板板书

- 学生练习手册

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引发学生兴趣：“你们知道什么是文明礼仪吗？在哪些地方需要讲礼貌？”引导学生自由发言，激发学习兴趣。

2. 讲授新知（15分钟）

- 什么是文明礼仪？

文明礼仪是人们在社会交往中应遵守的基本行为规范，体现了一个人的修养和素质。

- 日常礼貌用语

如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。教师通过举例说明这些词语在生活中的重要性。

- 课堂礼仪

上课时要坐姿端正、认真听讲；回答问题要举手；不随意打断他人发言。

- 校园礼仪

遇到老师要主动问好；上下楼梯靠右行；不随地吐痰、乱扔垃圾。

3. 情景模拟（10分钟）

教师设计几个常见的生活场景，如“在公交车上让座”、“同学之间发生矛盾如何处理”、“进老师办公室前先敲门”，让学生分组进行角色扮演，加深理解。

4. 巩固练习（10分钟）

- 完成课本上的相关练习题。

- 教师出示一些错误行为图片，让学生判断是否正确，并说出正确的做法。

5. 总结提升（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调文明礼仪的重要性，并鼓励学生在日常生活中做到“说文明话、做文明事、当文明人”。

六、作业布置：

1. 回家后向家人讲述今天学到的文明礼仪知识。

2. 观察身边人的行为，记录一个文明行为和一个不文明行为，并写出自己的感受。

七、教学反思：

本节课通过互动与实践相结合的方式，帮助学生更好地理解和掌握文明礼仪知识。今后可结合更多实际案例，增强教学的针对性和实效性。

备注：

本教案可根据学校实际情况进行调整，注重因材施教，关注学生的情感体验与行为养成。