一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够准确朗读并背诵课文。

- 掌握文中重点字词的含义及特殊句式的翻译。

- 理解作者通过描写自然景物表达情感的手法。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作探究的方式，分析文章结构和写作特色。

- 借助多媒体资源，让学生直观感受小石潭的独特魅力。

3. 情感态度价值观目标：

- 激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

- 引导学生体会作者寄情山水、排遣忧愁的思想感情。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，掌握文中重要实词虚词的意义。

难点：领悟作者借景抒情的艺术手法及其背后蕴含的情感。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于桂林漓江风光的视频短片，引导学生思考：“这样的美景让你想到了什么？”然后引入柳宗元的《小石潭记》，告诉学生这是一篇描绘山水美景的经典之作。

（二）初读感知

1. 教师范读全文，要求学生注意听准字音、节奏，并标记不熟悉的词语。

2. 学生自由朗读后分角色朗读课文，相互纠正发音错误。

（三）深入研读

1. 结合注释疏通文意，教师巡视指导，解答疑难问题。

2. 提问：作者是如何描述小石潭的？这些描写体现了怎样的特点？

3. 小组讨论：文章最后一段写到“以其境过清”，这里的“清”具体指代什么？它反映了作者怎样的心境？

（四）拓展延伸

组织学生查找其他描写自然景观的文章或诗句，比较它们在表现手法上的异同点。

（五）课堂总结

回顾本节课所学知识要点，强调学习古文不仅要关注语言本身，更要理解其背后的文化内涵。

四、作业布置

1. 背诵全文；

2. 写一篇读后感，谈谈你对这篇散文的理解以及从中获得的启示。

以上就是本次课程的设计方案，希望每位同学都能有所收获！