教学目标：

一、知识与能力：

1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解文章的主要内容和思想感情。

3. 学习作者如何通过生动的语言描绘景物。

二、过程与方法：

1. 通过反复朗读，体会文章的语言美和情感美。

2. 小组合作学习，分享各自对课文的理解。

3. 教师引导学生掌握朗读技巧，如停顿、重音、语调等。

三、情感态度与价值观：

1. 激发学生热爱大自然的情感。

2. 培养学生的审美情趣和文学素养。

教学重点：

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会作者的思想感情。

教学难点：

1. 如何在朗读中表达出文章的情感。

2. 学习作者描绘景物的方法。

教学准备：

1. 多媒体课件。

2. 课文录音。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师播放一段关于济南冬天景色的视频，让学生感受济南冬天的独特魅力。

2. 提问：同学们，你们觉得济南的冬天是什么样的？（学生自由发言）

3. 引入课题：今天我们就一起来学习老舍先生写的《济南的冬天》，看看他是怎样描绘济南的冬天的。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 指名学生朗读课文，其他同学认真听，并给予评价。

3. 教师总结课文主要内容，帮助学生理清文章思路。

三、精读课文，深入理解

1. 学生分小组朗读课文，讨论每个自然段的内容。

2. 各小组派代表汇报讨论结果，教师进行补充和指导。

3. 教师引导学生找出文中优美的句子，分析其语言特点，体会作者的情感。

四、朗读指导

1. 教师示范朗读课文，强调停顿、重音、语调等朗读技巧。

2. 学生模仿教师的朗读，尝试用自己的方式朗读课文。

3. 学生分角色朗读课文，进一步加深对课文的理解。

五、课堂小结

1. 回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 鼓励学生在生活中多观察、多思考，培养自己的观察能力和表达能力。

六、布置作业

1. 背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇短文，描写自己家乡的一处风景。

板书设计：

济南的冬天

老舍

一、导入新课

二、初读课文，整体感知

三、精读课文，深入理解

四、朗读指导

五、课堂小结

六、布置作业

通过这节课的学习，希望同学们能够感受到济南冬天的独特魅力，同时也能学会用生动的语言描绘景物，提高自己的朗读水平和写作能力。