《再别康桥》 教学设计

《再别康桥》是现代著名诗人徐志摩的经典之作，它以其优美的语言和深邃的情感打动了无数读者的心。这首诗不仅展现了诗人对自然美景的热爱，也表达了他对青春岁月的怀念与不舍。在高中语文课堂上，《再别康桥》常常作为重点学习内容之一，无论是高一还是高三的学生，都能从中获得深刻的感悟。

教学目标

1. 知识与能力：掌握诗歌的基本结构和修辞手法，理解作者通过意象表达的情感。

2. 过程与方法：通过朗读、分析和讨论，培养学生的审美鉴赏能力和自主学习能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美好事物的向往，引导他们珍惜当下的时光。

教学重难点

- 重点：分析诗歌中的意象及其象征意义。

- 难点：体会诗人复杂而细腻的情感变化。

教学过程

一、导入新课

教师可以通过播放相关的音频或视频资料，让学生初步感受诗歌的魅力。例如，可以播放由名家朗诵的《再别康桥》，让学生在听觉上先感受到诗歌的节奏美和韵律美。

二、整体感知

组织学生自由朗读诗歌，注意把握诗歌的节奏和停顿。然后提问：“你认为这首诗主要表现了什么情感？”鼓励学生大胆发言，分享自己的初印象。

三、深入解读

1. 梳理带领学生逐节阅读，概括每节的主要内容，并找出其中的关键句。

2. 赏析意象：引导学生关注诗歌中的具体意象（如“金柳”、“青荇”等），探讨这些意象如何帮助传达诗人的情感。

3. 体会情感：结合背景资料，帮助学生理解诗人创作时的心理状态，以及他为何会有这样的感慨。

四、拓展延伸

可以安排小组活动，让学生尝试模仿《再别康桥》的风格，创作一首小诗，表达自己对某个特定场景或人物的感情。这样既能锻炼学生的写作技巧，也能加深他们对诗歌形式的理解。

五、总结回顾

最后，教师可以总结本节课的重点内容，再次强调诗歌的艺术价值和社会意义，鼓励学生在生活中多留意身边的美好事物。

板书设计

- 再别康桥

- 作者：徐志摩

- 主题：离别之情

- 意象：金柳、青荇、云彩

- 情感：依依惜别、无限留恋

通过以上教学设计，希望能够帮助学生更好地理解和欣赏《再别康桥》这首经典之作。同时，这种灵活多样的教学方式也有助于提高学生的参与度和积极性，使他们在轻松愉快的氛围中收获知识。