一、教材分析

《凤辣子初见林黛玉》选自中国古典文学名著《红楼梦》，是王熙凤初次与林黛玉见面的情节片段。这一章节通过细腻的语言描写和生动的人物刻画，展现了王熙凤鲜明的性格特征以及她在贾府中的特殊地位。本课旨在引导学生理解文本中的人物形象及其社会背景，并学习如何从细节中把握人物性格。

二、学情分析

学生对《红楼梦》可能有一定的了解，但对其中复杂的人际关系和深刻的社会内涵缺乏深入的认识。因此，在教学过程中需要适当补充相关的历史文化知识，帮助学生更好地理解文本内容。

三、教学目标

1. 知识与技能：掌握文中重点词语的意义及用法；能够准确概括王熙凤的性格特点。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式提高学生的语言表达能力和合作意识。

3. 情感态度价值观：感受经典文学作品的魅力，激发对中国传统文化的兴趣。

四、教学重难点

重点：分析王熙凤的性格特征及其在贾府中的作用。

难点：理解文中隐含的社会意义及作者写作意图。

五、教学过程

（一）导入新课

播放电视剧《红楼梦》中王熙凤出场的片段，让学生直观感受到人物形象后再进入课文学习。

（二）整体感知

1. 学生自由朗读课文，初步感知故事情节。

2. 教师提问：“你觉得王熙凤是一个怎样的人？”鼓励学生发表自己的看法。

（三）精读课文

1. 细读描写王熙凤外貌的部分，思考作者为什么要这样描写？

2. 分析王熙凤的语言风格，体会其机智幽默的特点。

3. 探讨王熙凤对待林黛玉的态度背后所反映的心理动机。

（四）拓展延伸

组织学生分组进行角色扮演，一人扮演王熙凤，一人扮演林黛玉，模拟她们之间的对话场景。之后每组派代表分享表演心得，并与其他组交流意见。

（五）总结归纳

回顾本节课的主要内容，强调王熙凤这一角色在中国古代文学史上的重要地位及其对现代社会的影响。

六、作业布置

查阅资料了解《红楼梦》中其他主要人物的关系网，并尝试绘制一张简单的家族树图示。

七、板书设计

凤辣子初见林黛玉

王熙凤性格特点：

1. 外貌华丽动人

2. 言辞犀利风趣

3. 心思缜密狡猾

八、教学反思

在实际授课过程中发现，由于学生对于封建礼教制度下的女性角色存在一定的陌生感，所以在解读时存在一定障碍。今后的教学中应更加注重结合时代背景来讲解相关知识点，使学生能够更全面地认识这一经典之作。