教学目标：

1. 知识与能力：学生能够理解并背诵两首儿童诗的主要内容，掌握诗歌的基本结构和语言特点。

2. 过程与方法：通过朗读、小组讨论和角色扮演等方式，引导学生感受诗歌的情感表达，并学会分析诗歌中的意象。

3. 情感态度与价值观：培养学生对诗歌的兴趣，激发他们的想象力和创造力，增强对生活的热爱。

教学重难点：

- 重点：理解诗歌的主题思想，体会诗人的情感。

- 难点：分析诗歌中的意象及其象征意义。

教学准备：

- 多媒体课件

- 儿童诗两首的文本打印材料

- 音频资料（诗歌朗诵）

教学过程：

一、导入新课

播放一段轻音乐，营造轻松愉快的学习氛围。教师提问：“同学们，你们喜欢诗歌吗？为什么？”然后引入本节课的主题——学习两首儿童诗。

二、初读感知

1. 学生自由朗读诗歌，注意字音准确，节奏分明。

2. 教师示范朗读，强调重音和停顿，帮助学生更好地理解诗歌的韵律美。

三、深入解读

1. 分组讨论：每组选择一首诗进行深入探讨，找出诗中的关键词句及背后的意义。

2. 小组汇报：各组派代表分享讨论结果，其他同学补充或质疑。

3. 教师总结：结合学生的发言，讲解诗歌的主题思想和艺术手法。

四、创意活动

1. 角色扮演：让学生扮演诗歌中的人物或事物，用自己的语言重新演绎诗歌内容。

2. 创作小诗：鼓励学生模仿所学诗歌的形式，创作自己的小诗。

五、课堂总结

回顾本节课的学习内容，强调诗歌的魅力在于它能激发人们的想象力和情感共鸣。布置作业：将今天学到的两首诗背诵给家人听，并尝试写一首关于自然的小诗。

板书设计：

- 《儿童诗两首》教学设计

- 主题：理解与感悟

- 方法：朗读、讨论、创作

通过以上教学设计，希望学生们能够在轻松愉快的环境中感受到诗歌的美好，同时提高他们的文学素养和表达能力。