《老王》教案设计：南京市浦口教育信息网分享

在语文教学中，经典课文《老王》以其深刻的人文关怀和细腻的情感描写深受师生喜爱。本文以《老王》为教学核心，结合南京市浦口教育信息网上的优秀教学资源，为您呈现一份精心设计的教学方案。

《老王》是杨绛先生的一篇散文，文章通过讲述作者与一位人力车夫老王之间的交往故事，展现了底层劳动者的艰辛生活以及人与人之间真挚的情感。本教案旨在引导学生理解文章的主题思想，体会作者对社会弱势群体的同情与关爱，并培养学生的同理心和社会责任感。

教学目标

1. 知识与能力：掌握文中重点词语的意义及用法，理解文章的主题思想。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，分析人物形象及其背后的社会意义。

3. 情感态度与价值观：感受作者对普通劳动者的尊重与关怀，培养学生的社会责任感。

教学重难点

- 重点：理解老王这一人物形象及其象征意义。

- 难点：探讨文章中体现的人文关怀精神。

教学过程

一、导入新课

通过播放一段关于城市劳动者生活的短片，让学生直观感受到劳动者的不易，从而引出课题《老王》。

二、整体感知

1. 学生自读课文，标注生字词，初步了解文章内容。

2. 教师引导学生梳理文章脉络，概括主要内容。

三、深入探究

1. 分析老王的形象特点，讨论他为何被称为“老王”。

2. 探讨文中多次出现的“笑”所蕴含的情感。

3. 结合时代背景，思考作者写作此文的目的。

四、拓展延伸

组织学生分组讨论现代社会中的弱势群体问题，鼓励他们提出解决方案，并撰写小论文。

五、总结归纳

回顾课堂内容，强调人文关怀的重要性，激励学生关注身边的小人物，学会尊重与关爱每一个人。

教学反思

通过本次教学活动，学生们不仅加深了对《老王》的理解，还学会了如何从文本中提炼有价值的信息。未来可尝试更多互动式教学方法，进一步提升课堂效果。

以上内容基于您的标题创作而成，希望能满足您的需求。如果您有任何其他要求或需要进一步调整，请随时告知！