一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够理解并掌握“自相矛盾”这一成语的含义及其来源。

能够正确运用该成语描述生活中出现的矛盾现象。

2. 过程与方法：

通过讲述和讨论的方式，引导学生深入理解成语背后的故事及寓意。

培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

让学生认识到生活中要避免言行不一的现象，培养诚实守信的良好品质。

激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱之情。

二、教学重点难点：

重点：理解“自相矛盾”的具体含义，并能在实际生活中灵活运用。

难点：如何将成语故事与现实生活相结合，让学生真正领悟其内涵。

三、教学准备：

教师需提前准备好相关资料，包括成语出处、历史背景等信息；同时准备一些关于诚信的小故事作为辅助材料。

四、教学过程：

（一）导入新课

播放一段简短的动画视频，展示一个商人夸耀自己盾牌坚固无比却又声称矛锋利无匹的情景，引起学生兴趣，引出课题——《自相矛盾》。

（二）讲授新知

1. 解释成语意思

解释“自相矛盾”的字面意义以及它在现代汉语中的使用场合。

2. 分析故事情节

详细叙述故事内容，强调主人公行为上的不合理之处，帮助学生明白为何会产生这样的结果。

3. 探讨寓意

组织小组讨论，鼓励学生们分享他们对这个故事的看法，思考其中蕴含的道理。

（三）实践应用

1. 小组活动

分组进行角色扮演，重现成语故事中的场景，加深印象。

2. 写作练习

布置作业，要求每位同学结合自己的经历写一篇短文，谈谈自己曾经遇到过的类似情况，并说明今后应该怎么做。

五、课堂总结

回顾本节课所学内容，再次强调“自相矛盾”这一成语的重要性，希望同学们能够在日常生活中注意保持言行一致，做一个诚实可靠的人。

六、拓展延伸

推荐阅读其他有关诚信的经典文学作品，如《论语》中关于仁爱诚信的相关章节，进一步丰富学生的文化素养。

通过以上教学环节的设计，相信学生们不仅能够很好地掌握“自相矛盾”这一成语的知识点，还能从中获得深刻的启示，促进个人品德修养的发展。