在语文教学中，引导学生理解并欣赏经典文学作品是一项重要任务。今天，我将分享一篇关于叶圣陶先生所著的《记金华的双龙洞》的教学设计，希望通过这一过程，帮助学生们更好地领略自然之美与文字的魅力。

一、导入新课

首先，我会以提问的方式引入课题：“同学们，你们是否曾经去过溶洞？如果去过，请描述一下你当时的感受。”通过这样的方式激发学生的兴趣，并为接下来的学习奠定基础。接着，简要介绍作者叶圣陶及其作品背景，让学生对文本产生初步的认识。

二、初读感知

组织学生自由朗读课文，注意字词读音和句子停顿。随后，检查预习情况，重点讲解生僻字词如“蜿蜒”、“突兀森郁”等词汇的意义及用法。同时，引导学生思考：这篇文章主要写了什么内容？作者是如何描写双龙洞的？

三、精读品味

分段落带领学生深入分析课文

1. 第一部分（第1-3自然段）：概述游览路线，体会作者行文的条理性。

2. 第二部分（第4-6自然段）：详细描绘双龙洞内外景色，特别是洞口、外洞、孔隙以及内洞的特点。在此过程中，强调比喻手法的应用，比如把洞顶比作“天然的空调”，形象生动地表现出洞内凉爽宜人的环境。

3. 第三部分（第7自然段）：总结全文，表达作者对大自然鬼斧神工之美的赞叹之情。

四、拓展延伸

鼓励学生结合自己的生活经历或阅读经验谈谈对于美景的感受。此外，还可以安排小组活动，让每位同学选择一个自己认为最精彩的片段进行复述，锻炼口头表达能力的同时加深理解。

五、作业布置

最后，给学生布置一项开放性的作业——试着用一段话来描述自己熟悉的一个地方，并尽量运用学到的修辞技巧使语言更加优美动人。

通过以上五个步骤的教学设计，《记金华的双龙洞》不仅能够成为学生学习语言艺术的好素材，也能让他们感受到祖国山河的壮丽多姿。希望每位孩子都能从中学到知识，收获快乐！