一、课程目标

通过本节课的学习，学生能够掌握托物言志这一古典诗词中常见的表现手法，并能运用所学知识对相关作品进行分析与鉴赏。同时，培养学生对传统文化的兴趣和热爱，提高学生的文学素养。

二、教学重难点

重点：理解托物言志的概念及其在诗歌中的具体应用。

难点：如何准确地从诗歌中提炼出作者的思想感情及所寄托的情感内涵。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过讲述一些经典诗句来引发学生对于托物言志手法的兴趣。例如："红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。"这首诗以红豆象征爱情，表达了诗人对远方友人的思念之情。

（二）讲解概念

1. 托物言志的基本定义

托物言志是指借助某种事物来表达自己的志向或理想的一种修辞方式。在中国古代诗歌里，这种手法被广泛使用，如梅花代表高洁品质，竹子象征坚韧不拔等。

2. 分析案例

选择几首具有典型意义的作品作为例子来进行详细解读。比如杜甫的《春望》，通过对自然景象的描写来抒发自己忧国忧民的情怀；再比如王维的《山居秋暝》，借山水田园风光来展现隐逸生活的惬意与自由。

（三）实践练习

让学生尝试根据给定的主题创作一首小诗，要求运用托物言志的手法。可以是关于友情、亲情、爱国情怀等方面的内容。这不仅有助于加深他们对这一技巧的理解，还能激发他们的创造力。

（四）总结归纳

最后，教师应回顾整堂课的重点内容，强调托物言志在文学创作中的重要地位，并鼓励学生们今后多阅读优秀的古典诗词，从中汲取营养，丰富自己的精神世界。

四、作业布置

1. 阅读《唐诗三百首》，找出至少五首运用了托物言志手法的作品，并写出简短的赏析。

2. 自选一个主题，写一首不少于八行的小诗，要求运用托物言志的方法。

以上就是本次“诗歌鉴赏之托物言志公开课学习教案”的全部内容。希望通过这样的设计能让学生们更加深入地了解并掌握这一重要的文学技巧。