教学目标：

一、知识与技能

1. 学会本课生字新词，理解重点词语的意思。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

二、过程与方法

1. 通过自主学习和小组合作探究的方式，理解课文内容，感受科学技术发展的迅猛步伐。

2. 培养学生搜集资料的能力，增强对科技发展的认识。

三、情感态度与价值观

1. 激发学生热爱科学的兴趣，树立为科技发展贡献力量的理想。

2. 认识到科学技术是第一生产力，激励学生努力学习，掌握科学知识。

教学重点：

1. 理解课文内容，感受科学技术的发展给人们生活带来的巨大变化。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

1. 理解文中一些难懂的句子，如“人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。”

2. 感受科学技术的飞速发展对人类生活的深远影响。

教学准备：

教师准备：多媒体课件、相关图片和视频资料。

学生准备：预习课文，收集有关科技发展的资料。

教学过程：

一、导入新课

1. 出示课题，引导学生质疑：“呼风唤雨”是什么意思？为什么说这个世纪是“呼风唤雨”的？

2. 学生自由发言，教师总结并引入新课。

二、初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 标出自然段序号，思考课文主要讲了什么内容。

3. 检查生字词掌握情况，重点指导书写“程”、“赖”等字。

4. 提问：课文中的“呼风唤雨”具体指什么？

三、精读课文，深入理解

1. 学习第1-2自然段

（1）指名读，思考：为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪？

（2）结合资料，理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句诗的意思。

（3）讨论：科学技术的发展是如何改变人类生活的？

2. 学习第3-4自然段

（1）默读课文，找出科学技术发展的两个阶段，并简要概括。

（2）小组合作探究：科学技术的发展给人类带来了哪些好处？

（3）展示交流，教师点评。

3. 学习第5自然段

（1）齐读课文，思考：科学技术的发展还有哪些局限性？

（2）联系实际，举例说明科学技术的负面影响。

（3）引导学生辩证地看待科学技术的发展。

四、拓展延伸

1. 观看科技发展成就的相关视频或图片，进一步感受科学技术的力量。

2. 分组讨论：作为小学生，我们应该如何为科技发展做贡献？

3. 各组代表发言，教师总结。

五、布置作业

1. 把课文读给家长听，让他们谈谈对科学技术的看法。

2. 收集更多关于科技发展的故事或事例，下节课分享。

板书设计：

呼风唤雨的世纪

科学技术的发展 → 生活的变化

优点：便利、高效

缺点：负面影响

努力学习，贡献智慧

以上就是本节课的教学设计，希望学生们能够在课堂上积极参与，收获满满的知识。